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校园新闻
三年级的小达人活动在暖暖的初冬终于拉开了序幕，本次的我们的活动主题是“我是橱柜小达人”，和以往的达人秀活动不同，今年的活动，我们进行了序列性地开展了评价活动。
从十二月初期，针对橱柜的杂乱开设了系列性的“100个怎么办”自悟式，通过问题的导入引导学生看到橱柜杂乱带来的问题，进一步启发学生有效的方法进行整理。通过一周的引导，方法授予，每位学生对自己橱柜的整理都产生了明显的行为变化。
第二周，我们循序渐进，各班级针对课堂指导情况。随着活动的开展，我们迎来了本次达人秀活动的高潮，各班级利用品社课的时间开展了激动人心的“橱柜整理大赛”进行了班级的橱柜整理达人大赛，“小陆，记得书放整齐。”“瑶瑶，橱柜里的一支油画笔记得放到美术工具箱里。”伙伴们小组合作，不仅整理了自己橱柜，还给周边伙伴们出谋划策。经过激烈角逐，班级每班都推选出了优秀的“橱柜整理小达人”。这项打分，不仅与当天比赛有关，还结合平时的整理情况综合大人。除此之外，第三周，每班不仅选出了橱柜小达人，还成立了一支橱柜整理检查“巡视小队”，进行定期和不定期的班级橱柜巡视工作，各位小队成员个个工作得有模有样。
最后一周，我们把比赛进行了延伸，不仅有橱柜整理，还有桌肚整理，班级小岗位工作的落实等，每一项进行了有效地反馈和评比。
比赛的结束，并不意味着活动结束，为了巩固学生们对橱柜、对桌肚，以及自己家中写字台等的整理情况，我们还设计了后续的评价活动，通过自评、家长评和老师抽查等形式进行了积极反馈和后续地延伸。希望通过三年级的“橱柜小达人”年级特色活动，帮助孩子们培养一个个优秀的好习惯，成就一份大责任。
