发挥职工书屋作用 打造集团文化品牌
为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，加快构建全民阅读推广服务体系，充分发挥工会组织在推动社会主义文化大发展大繁荣中的重要作用，切实保障职工的精神文化权益，提高职工队伍整体素质，努力引导教职工养成多读书、读好书、好读书的良好习惯，在学校领导的重视和大力支持下，我校开展了教职工“叮咚书屋”建设，深化教职工素质工程建设，营造有利于激发教职工创造力、健康向上的校园文化氛围。
一、全心全意建书屋
1、书屋基本情况
“叮咚书屋”目前占地面积326平方米,现共有各类藏书近7万册，图书、专业期刊杂志23种，电子音像制品60多张，今年已购书籍12229本，今年1月以来借书人数达1030人次，借阅书籍2218本。书屋还配备了投影仪、电脑、桌椅、打印机等设备。
2、完善规章程序
在加强职工书屋软硬件同时，不断加强职工书屋制度建设，配备有专门的图书管理人员—江亦平老师，负责图书购进、登记、借阅等环节，定期向教职工推荐优秀文献、图书资料，发放教师读书意见征询单，及时更新书屋书目。
二、群策群力用书屋
1、“叮咚书屋”-- 教职工共享共用的“知识库”
充分发挥书屋的文化功能和宣传作用，为广大教职工提供各类教育教学书籍，传播先进教育理念，创造温馨舒适的阅读环境，让教师们在“叮咚书屋”享受知识乐趣，感受文化熏陶，让阅读成为“悦读”，营造浓浓校园读书氛围。
2、“叮咚书屋”-- 教职工共促共进的“智慧库”
建设职工书屋重在发挥作用，突出“四个结合”：把职工书屋建设与师德师风提升相结合、与教师专业发展相结合、与学生阅读习惯培养相结合、与集团文化品牌打造相结合。
（1）开展以“学习十九大，争做实小‘四有’好教师”为主题的读书活动和评选活动。首先个人读书自学，再以教研组为读书小组，互相交流分享十九大精神的学习体会。最后在校园网上自我申报参加“实小‘四有’好教师”评选，以自荐、推荐相结合的形式，评选出“实小‘四有’好教师”。本学期学校宣传板报正是以“敬礼 实小最可爱的人”为主题，弘扬新一届“受学生爱戴好教师”和实小“四有”好教师这一优秀教师群体的风貌，让朴素、高尚和智慧的教师群体形象植根于集团文化中。
（2）开展“书香校园 梦开始的地方”微朗读活动。工会倡议每位教师精读一本书，在年级组中读一读自己喜欢的书中片段，然后互相推荐，各年级选出一位代表在集团范围内以微朗读的形式分享。活动当天共有10位老师登台，与大家分享她们读书的收获，教学的感悟。本次“微朗读之旅”共有三站，第一站是“书· 教育梦”、第二站“书· 哲学梦”、第三站“书·生活梦”。通过活动引导广大教职工乐于读书、善于思考，提高教师的职业素养。我们的课堂因读书而充满智慧，我们的教育因读书将一路书香。
（3）开展 “走进经典”品味文化系列活动。通过诵读名家名篇，观摩各类文化活动，进一步提升教师的专业素养和人文素养。每年12月是广大教职工最盼望的日子，因为数年来实小工会传统活动“走进经典”品味文化系列活动都在这个时间段开展，老师们阅读经典、欣赏经典、与经典对话、与经典共鸣。
（4）举行与阅读相关的讲座。上海广播主持人来我校举办“阅读与朗读”读书讲座，提高教师的人文素养。我们还有幸邀请到著名旅行家老极到学校举办公益讲座“读万卷书，行万里路”，与老师们分享他的追梦故事。通过活动启迪孩子们“读万卷书，行万里路”的道理，让他们更加爱上阅读，从小学好本领，播种一个梦想，用自己的实际行动去实现它。
（5）组织教师参加各类教育教学征文活动。2017年学校教师刊登在各类教育教学刊物中的文章有近二十篇。通过笔耕，提高教师研读理论的水平，加强课堂研究与思考，从而不断提升自身的教书育人水平，始终践行“敢为改革先，勇做探路人”。
（6）以教师爱读书、读好书的榜样作用引导学生从小养成读书好习惯。近三年来，学校每月发刊“叮咚校报”和‘Kids’Post’英语报，由师生共同参与编辑，每份校报上都刊登有教师撰写的文章，刊登的每一篇学生小作文都由教师指导或点评。爱读书、勤笔耕已是实小人的一个特质。
三、再接再厉创书屋
在“叮咚书屋”创建过程中，我们进行了大胆实践，还有许多工作有待努力完善，我们会抓住这次自查和互查的机会，积极研究探索书屋建设工作的新途径，丰富教师读书沙龙活动形式，如观影写影评活动等，进一步丰富书屋的内涵，利用网络平台建读书群，努力把“叮咚书屋”打造成集团文化品牌。
