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校园新闻
说说我身边的好同伴
同事，是我们每个人工作之旅中的同行者、合作者。同事间的情义，是一种润滑剂，给我们忙绿的身心带来慰藉；同事间的互相欣赏，是一种催化剂，让我们的精神得以升华。作为一名踏上教学工作岗位多年的我，身边的同事有很多，要夸的也很多，因为每一位老师都是那么地热爱自己的职业，那么地优秀。而我今天要夸的是与我同事五年的两位身边的好同伴。
她有一位勤勤恳恳、任劳任怨、默默奉献的老师——尹志颖老师。在平时的教学中，她是一个非常认真踏实的教师，她总会和同组的老师一起相互交流课堂活动，相互倾听对方的一些建议，在交流中提高，在虚心中吸纳，在碰撞中领悟。对每次的公开课教学活动更是非常认真。课前她做了大量的准备工作，自己动手制作PPT和音乐裁剪，虚心听取大家的建议，同时进行多次试教和反复修改，使得教学活动取得了圆满的成功。这些都值得我去学习。同时，她也是我们教研组的DJ，遇到音乐的制作和修改，只要需要，她都主动帮助大家。在学生艺术节330个人单项声乐比赛中，更是细心入微：仔细聆听每个参赛学员的歌曲，针对性的指导和训练，使参赛孩子受益匪浅。记得比赛那天，有个学生忘带了比赛表格，打电话给她，她很快解决了学生求助。尹老师在孩子的成长中给予了极大的爱，爱孩子成长中的每一个微小的“闪光点’.爱的一视同仁，爱的持之以恒，爱的面向全体，正是因为她的爱，孩子有了更多的微笑，有了更多的自信，她爱的奉献，得到“受学生爱戴的好老师称号”。
有这样的同行，真好！
当今社会，跳舞已成为一种时尚，遍地开花，风靡在祖国各地的每一个角落。
如何取一个独到的选材角度，想一个巧妙的构思，这是吴轶君老师时刻关注的内容！要适合学生不同年龄的特征，这样学生才能有所了解，千万不要太成人化了。在构思中要有活泼可爱、简洁易懂、形象生动的舞蹈动作意图。这样还能激发学生想要学习舞蹈的兴趣，为了让学生自始至终保持兴趣，在创编中吴老师巧妙地将舞蹈和游戏结合起来。学生的天性好玩、好奇，在玩的过程中，他们会表现出注意力高度集中、情感极端投入等现象。如果我们将舞蹈和游戏和谐的统一起来，并且围绕着原本的主题思想，予以肢体的夸张和变形，形成一种含有童真童趣的艺术风格，就能使舞蹈变得生动感人。例如在本次参赛舞蹈《指挥随想》中，吴老师就是编写了小主人梦想成为小指挥的故事。情节富有童趣，也带着孩子们的理想；有梦一般的想象，也有努力的方向。舞蹈创作是一个艰辛的过程,而在这个过程中，吴老师不断修改，不断和大家畅谈她的想法，在一次次创作中有了自己的创作灵感，更增添了创作的信心。“我最喜欢跟吴老师学跳舞！”这是孩子最纯真、最质朴的表达。“今天孩子们的表演很成功！结果已经不重要了！”这是吴老师最感动的、最真挚的感叹！
有这样的同行，真好!
同行之间互相沟通、彼此理解、彼此支持，使这一集体既充满活力，又富有激情。我们彼此收获着，收获着合作的快乐。我们彼此分享着，分享着合作的喜悦。
（本文作者：孙 琳老师）