黎菁老师的坚守

发布时间 2012年6月30日 00:00 谢婧 阅读次数 1147

 

坚守我们的教育理想， 与幸福同行
 
今天是一个故事会：先讲一个关于坚守的外场故事：
1984年,牛津大学举办了一个“成功秘诀”的讲座,邀请到了当时声誉登峰造极的伟人丘吉尔来演讲。在讲座举行前的三个月,媒体就开始炒作,各界人士翘首以待。
　　那天终于到来了,会场上人山人海,水泄不通,全世界各大新闻机构都到了,人们准备洗耳恭听这位大政治家、外交家、文学家的成功秘诀。
　　丘吉尔用手势止住大家的掌声后,说:
　　“我成功的秘诀有三个:第一是,决不放弃;第二是,决不,决不放弃;第三是,决不,决不,决不放弃。我的演讲结束了。”
　　决不放弃,就是坚守! 教育要坚守的是什么?我们有是怎样做的
下面我来讲一讲办公室的故事。
 
故事一： “吹尽黄沙始得金”
听过两节印象颇深的课，一节是现徐汇区数学教研员顾亚龙的年月日，好的似乎没有任何遗憾了。一节是宝山二中心的顾春文的对称，惊叹面对外来务工子女，老师的课堂也容词完美。印象颇深的另一个原因是：在评课的过程中， 顾亚龙和顾春文老师的专家们都提到了年月日和对称是他们研究了一生的课，才有了炉火纯青的境界。其实我们身边就有这样执著的老师，坚守着一件课，用把铁杵磨成针的执著，非把一节课研究的尽善尽美，她说坚守是一件幸福的事。这就是我们数学组的赵怡韵老师。执教6年， 5年二年级经历，4次研究《列表枚举》，在教学中 “贴地而行”，依托“课堂实践”来反思、来改进；在青年研究小组“拔地而起”，通过“互动探讨”来研究、来提高。我和她同组四年，见证了这节课和她的教学技艺在坚守中“吹沙子、找金子”的成长与成熟。
故事二：“俯首甘为孺子牛”
为了提高孩子的学习效率，提升孩子的学习能力，这位老师创造性的为每一位孩子配备了一本自主学习本，用来记录孩子自己薄弱的地方或者感兴趣数学的问题。难能可贵了她每周一还会收上来一道一道地批改，第二天针对每个孩子的错误进行讲解。我们粗略的计算，就算孩子每天纪律一道题，一周五天，两个班80个学习， 这就要一下批改400道各不相同的题目。这个学习她就这样坚守着这个幸福了孩子，累死自己的做法。她说，“执著教育，是因为我是一名普通教师。爱岗敬业是我应该守住的本分，爱生如子是我至真至善的初心。这就是我们数学教研的陆莲洁老师的坚守。
 
故事三：“为有源头活水来”
他们是奥数的百度，何时何地你问他们何种难度的奥数题，他们都能清晰地为你讲解。坚守着资有生的培养。他们年复一年，日复一日的坚守常规与奥数教学。 压力可想而知， 然而， 他们然在路上前行着。  
坚守是一种担当，坚守是一种付出，坚守是一种境界，坚守也是一种幸福。
 
（本文作者：黎 菁老师）