五（2）中队 周涵宁
宁宁：（自我介绍）
妈妈：看着女儿自信的笑容，听着女儿流畅的话语，作为家长感到由衷的喜悦。你们一定想不到——眼前的这位女孩刚入校时：到了校门口就捂着肚子叫疼，经常是泪花闪烁、拽着爸爸的手不肯进校园。记得有一次我送她，在校门口好说歹说、软硬兼施总算答应进校了，不过有个附带条件——要妈妈送到教室。我压着火气、硬着头皮照办。在众目睽睽之下，真是无地自容！
宁宁：这样的场景已不复存在！现在，一早我总是催着爸爸快点走、渴望着早点走进校园，早点看到同学和老师；我喜欢和大家在一起学习游戏、希望为集体做更多力所能及的事……
妈妈：欣喜之余，我常常思忖：是什么力量让一个胆小、拘谨、畏惧校园的孩子有了这般“翻天覆地”的变化？
两件事让我感受颇深——
宁宁：（讲述第一件事）“陈红老师生病了！”听到这个爆炸性消息，我们都很吃惊。那段时间，每个同学脸上“愁云密布”，心里难受极了，纷纷给陈老师发短信、打电话，吵着要去医院看望陈老师。
周老师提议，让我们每个人写一封信，祝愿陈老师早日康复。我们工工整整地写上我们的真挚祝福，四十份信带着四十颗牵挂的心飞到了陈老师身边。没多久，陈老师给每一位同学发来短信表示感谢。得知陈老师病情稳定、正在康复，我们才松了口气。
我们翘首以待，盼望陈老师早日回到学校、回到我们中间！
妈妈：记得有位教育家说过：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”陈红老师的爱感染了孩子，打开了孩子们的心灵之窗。而周莉老师把握住引导的契机，通过“爱的信笺”，潜移默化中提升了学生爱的能力。
当今的孩子自我意识越来越鲜明，独立思考的能力越来越强，唯有真诚的不带功利的爱，唯有“得法”的教育才会震撼他们的心灵。教师是教育舞台上的魔术师！激发了学生的爱，向学生传递着爱，“有了爱就有了一切！”
宁宁：（讲述第二件事）记得有一次课间，我被一位男生重重地踢了一下，痛得捂住小腹。同学们得知消息，迅速围拢过来，有的拉住我的手关切地问：“疼不疼？”；有的搀扶着我直奔医务室；有的兴匆匆地跑去批评那位男生，强烈要求那位男生向我道歉……看着同学们真诚的关爱，激动的泪水在我眼眶里打转。至今，我还清晰地记得那天的情景！
妈妈：生命中有一种爱，像藏区的蓝天一样辽阔、澄静，像牧场的野花一样自然、淳朴。我的女儿是幸福的，她感受到了这种爱！这种爱是刻骨铭心的。
一个鼓励的目光，一番悄悄的话语，一次合理的评价，一种心甘情愿的付出——对于教师，爱是出于做人的本能，出于做事的必然，出于对事业的责任感；而对于学生，爱是一种保护，是一份重视，是一种心理上的满足, 是一种幸福的感受。
任何一个人的成长都离不开他人之爱，任何一个人的成熟都离不开爱他人。孩子在这样一个充溢着浓浓爱意的环境中成长，她当然快乐、当然自信、当然意气奋发！
宁宁：不久就要离开熟悉的校园，就要和敬爱的老师、亲爱的同学们说再见。衷心感谢各位实小的老师、感谢每一位同学，谢谢你们给与我的教诲、鼓励，给与我的信任和关爱。
妈妈：有一张照片，宁宁放在床头天天要看。这张照片是五（2）班五年前刚入学时拍的集体照。
宁宁：我有一个希望，希望在毕业时再拍一张集体照，希望教过我们的老师一个也不落，我们要接陈红老师一起来合影，张苹老师也要从大宁国际赶过来！
妈妈：五年前那张照片中周涵宁的神情是拘谨的、羞涩的。我想：五年毕业后
照中的周涵宁一定是最阳光、笑得最灿烂的一个。
爱是快乐的源泉，爱是阳光——
宁宁：祝愿实小的今天、明天永远阳光灿烂！
2008年4月