让我们共同撑起教育的蓝天
闸北区实验小学五年级组
感慨于时光的匆匆，有时也愿回首走过的路，因为那里有付出的充实，也有收获的喜悦。是的，做为小学时代最重要的时期――五年级，我们用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走来了！这里有一串串脚印，有一串串收获。
“团队”已经成为经济学与管理学中一个非常重要的概念，越来越多的人开始意识到团队的智慧与力量是个人与集体发展与壮大的重要条件。不妨一起走进我们这个平凡的团队：
一、和谐
我们五年级组是一个和谐融洽、团结向上的集体。每位老师在这个集体中工作心情愉快，气氛融洽，年级组就像我们的家。因为我们深知，工作氛围对一个组来说是非常重要的，良好的工作氛围，能够增强队伍的凝聚力和团结协作的精神，在工作中互帮互助，群策群力，提高工作效率，大家才能够心情舒畅地完成各自的工作任务。和谐、默契就像一条纽带，联系着我组的每一个人。学年一开始，我组全体教师首先统一了思想认识，我们觉得老师的敬业精神是开展工作的根基，同志之间的团结协作是工作成功的保证。于是，我们的组训就定为：团结协作，服务学生。它是我组每一位老师工作的准则和座右铭。它是我们敬业精神的体现，也是我们工作取得成功的法宝。虽然工作繁忙劳累，但是我们的办公室里充满了欢笑。哪位同志在工作中遇到了烦恼，其他老师就会主动帮助出主意想办法，同志之间团结协作，互相帮助。作为一个年级组长，我在工作中得到了全组同志的大力支持与真挚帮助，使得各项工作能够顺利落实。我组有些老师因病因事请假，其他老师从不计较个人得失，欣然接受代课任务，一学年来，我组教师相互协作，蔚然成风。
我们的和谐还体现在师生关系的平等共处上，教师尊重学生、学生尊敬老师，自然和谐的师生关系，无形中拉进了师生的心理距离，营造了良好的教学氛围，为顺利地完成各项教育教学任务打下了基础。
二、求索
我们知道小学教学是基础教学，五年级对即将跨入中学大门的学生来说是至关重要的学习阶段。为此，这学年在端正学生学习态度、养成学生学习习惯、夯实学生学习基础方面，我们更是倾注了心血，目的是努力培养“基础实、发展全、素质优、心理健”的合格毕业生。我们深知这一阶段的重要性，所以对教学工作不敢松懈，我们积极参与新课程的理论学习，不断更新自己的教学理念。尽量正确地把握各科的教学特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的课堂。老师们经常在一起为如何搞好教学展开激烈的讨论，做到优势互补、资源共享，班主任和科任老师紧密配合，最大限度的调动了每一位老师的潜能，使每一位老师都积极为学生的学习出力献策，更将学习所得与日常教学工作紧密联系，最大限度地调动了学生的学习积极性。
三、耕耘
我组教师对工作都充满了激情，他们不分职务、岗位、资历、年龄、学科均能乐于奉献、勤于耕耘：分管领导徐飞飞校长平时工作千头万绪，身体也不好，但仍对我们毕业班的教育教学工作分外重视，虽然没在五年级任课，但仍对各班现状及特殊学生的情况了如指掌，对我们的工作提出了许多卓有成效的意见和建议；周莉主任与申主任两位领导不但要分管各自的英语和数学学科，更是活跃在五年级教学的第一线；初为人母的乐老师克服实际困难，孩子出生才几个月就来到学校担起了三个英语毕业班的重担；英语教师余来年纪轻轻，却勇挑重担，已经成为我们学校英语教师的领头雁；史老师面对学生有爱心有耐心，经常利用课余时间开展家访工作或与学生促膝谈心，交流感情，较好的提升了学生的学习状态；金老师对待教学工作责任性强，经常牺牲休息时间进行补差工作，使学生进步不小；马老师教学严谨务实，工作有条不紊，教学上对自己要求严格，对学生付出了百倍努力；小周老师工作踏实，对学生充满了爱心，无论是调皮的还是可爱的，都是她的最爱；小陆和吕强老师平时认真钻研新教材，教学中渗透新理念，构建了课堂教学双重主体之间相互尊重、平等、民主、合作的教与学的新型关系，充分营造了一个民主自由的教学氛围；凌佳平老师制作媒体时别提有都精益求精了，经她设计的媒体总是那样的完美，给上课的学生和老师带来了美的享受；王晖、王刚老师担任4、5班的搭班老师，他们对待班级工作的总是那么热情，学生外出、中午分饭，他们总是克服困难，即使有课，也一定换好课，支持年级组的工作；戴华就更不用提了，她虽然只是五（2）班的搭班，可是她和周莉主任配合得是那样的默契，周莉主任常常在我面前夸她，真认真、真好呢！
四、成长
我组每位教师都十分注重自我提高，在学历进修方面，有4位老师大专毕业，8位老师本科毕业，4位老师本科在读，以真正提高自身素质，更好地从事教学工作。
为了能更好地立足课堂搞好教学，我组教师平时还注重自己业务能力的提高，积极参加学校组织的各项教研活动、读书活动。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的娇艳。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！