激趣探究，提升思维——记小学数学教学专业委员会第十七次学术年
11月4日与5日两天，我校的李雯书记分别与二（7）和二（6）班的小朋友们代表学校、代表上海，在全国数学教师面前带来了一堂精彩的活动展示课《奇数与偶数》。在本节课前李老师对学生的已有知识进行了前测，发现学生对单双数普遍已有了一定的认识。在这一基础上，李老师的课程设计贴近儿童的生活世界，充分调动生活经验。她提供给每人一张电影票，通过判断座位的单双号来激活旧知，引入新课，十分有创意。小朋友你一言，我一语，通过猜一猜的游戏得到结论：个位上是1、3、5、7、9的数是奇数，个位上2、4、6、8、0的就是偶数。此外本节课的重要结论都是通过学生的自主合作探究得到的。比如利用摆一摆小方块的方式，借助几何模型直观的特点，在数形结合的基础上小朋友们理解了奇偶数的加减法，接着再通过小组合作的方式进行验证，进一步地加深了学生对概念的理解。设计的大转盘游戏，充分调动了每个学生参与课堂的积极性，让小朋友在激动和失望中理解了奇数＋奇数＝偶数，偶数＋偶数＝偶数，新颖有趣，高度达成了教学目标。值得一提的是，课中同时渗透了“育德”的理念，比如讨论汽车单双号限行是为了减少雾霾等，既符合生活实际，又培养了学生环保意识。
总之，本节课的亮点颇多，最为出色的亮点为：第一、激活了学生的生活经验，借助几何直观来加深概念理解；第二、让学生自己动手操作来获得数学探究活动的经验和数学解释现实的经验。李老师的这堂课值得我么广大数学老师好好钻研和借鉴。
