“感动家庭”百件好事推荐者优秀事迹
我的“歌林春天”班
闸北区实验小学 冯剑萍
去年7月，我迎来了教师生涯的一批新学生－－来自“歌林春天”小区的“歌林春天班”学生。通过一年来的教学工作，我顺利的帮助学生们迈出了学习生涯的第一步，同时丰富了自己十多年的教学经历。现在我就来谈谈自己的一些感受：
一、建立一个具有现代意识的家委会。
“歌林春天班”的家长都是一些社会成功人士，他们有着较高知识层面，对子女期望值很高；但他们自身是独生子女，缺少育儿经验，甚至自己还未“断奶”。如何让他们进入家长角色，成为同学们能科学、合理、轻松、愉快进行学习的关键。因此，我在家委会的工作运作上下了点功夫。一是建立信息沟通平台。家委会成员中有位网络高手，他提议在网上建立“家长QQ群”，以便相互间能加强沟通和交流。于是我们在这位家长的帮助下互联网上建立起一个名为“闸北区实验小学歌林春天班”的QQ群，并委托他进行管理。自从这个群建立起来后，全体家长都把它作为交流孩子学习和讨论如何育孩平台，相互之间增进了了解和友情。我也借此能及时了解学生在家情况，网上解疑答惑，提高了工作效率。二是融入校内社团活动。由于客观原因，一年级社团活动未能如常开办。我在征得学校同意后，联络了几位有特长爱好，又热心公益活动家委会成员充当社团教师，开设了手工班、舞蹈班、唱唱跳跳班、羽毛球班等社团。虽说他们没有教学实践，课程编排较随意，但他们有的是热情和执著，坚持把这副担子承担了下来。而且取得了学校、家长、同学都满意的效果。三是组织丰富多彩的课余生活。家委会的活动是围绕家长们扩展的，在这一年里，家委会先后组织了野餐、健身、画展等活动，还先后组织了包括到江西上饶的三次自驾游活动。“家委会”的沟通工作，让家长们回忆起自己美好的童年生活，理解自己孩子的需求，提高教育理念，更好的配合我在学校的教学工作。
二、培养一群情商高尚的学生。
学校育人不仅仅只关注学生的知识文化和智力水平的提高，还要培养他们的道德情操和责任意识。因此，我在教学过程中尤其注重学生情商的培养。“歌林春天”班聚集了一群优点与缺点同样明显的学生。因此，我针对不同性格的学生实施不同的教育方式：一是去娇气。一些同学在家中是宠儿，一切以自我为中心，很难融入集体活动。为此，我分配他们担任节电员、卫生员、午餐洗手管理员等工作，并对他们在工作中的点滴进步予以公开表扬，使他们感到为集体做事是一件很值得骄傲的事，以此慢慢消磨掉他们身上的娇气。二是除傲气。一些同学在入学前就已“学识渊博”，不由自主地产生了瞧不起其他同学的情绪，任其发展只会不利于他们成长。为此，我刻意给他们一点挫折感，并没有按常规安排他们担任小干部或课代表，而是做为一个普通学生接受教育。对于因为骄傲出现的错误，决不姑息，并有意放大，让他们有所触动。同时我将他们与那些成绩虽一般、但情商高的同学组合在一起，让他们看到自己的不足。三是树自信。我班有这么一个学习好、有思想的女同学，但就是胆小、缺乏自信心，又不爱与同学沟通。因此我总是给她压一些担子，让她得到磨炼。比如在课外活动中她担任队长，要求其带领全队同学完成一些有难度的游戏。通过多次磨炼，她的自信心大增，而且在同学中有了威信和亲和力，成为我的好帮手。经过一年的努力力，“歌林春天”班有了自己的特色――形成一个在智商和情商都不逊色的集体。
如此天时、地利、人和的机缘，是我的幸运。现在，家长与孩子之间的距离在缩短，家长与家长之间的距离在缩短，我和家长、学生的距离也在缩短。因为我们是一家人！
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