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校园新闻
 四月，阳光洒满，春暖花开。闸北实小的绿茵场上三个体育教师在上四个班级的体育课。这是学校近年来推行的以年级组为集体教学的综合体育课程改革实验。闸北实小综合体育课程有别于日常班级授课教学，更有别于传统意义上的年级组体锻课。它既有班集体意识，又打破了班与班之间的壁垒，增加了同一年级同学之间的互动与欣赏；它有主讲课的“导演”教师，又有协作老师的助教，实现了多位教师教学内容与教学行为的合作与整合，实现了师生教育资源优势互补；实现了体育教学效应的叠加。让孩子们在大教学气氛中感受自己生命质量的综合成长。
今天看到闸北实小四年级组孩子们在综合体育课上的快乐与欢笑，证明了闸北实小设置综合体育课程的实验科学与魅力。本次校本综合体育课研讨活动是以学习篮球的基本技能为教学重点，以体验式教学为突破，巧妙结合师与生，班与班，生与生之间多边互动的丰富多彩的游戏提升孩子在运动场上的生命成长。课的设计研究体现了“大球运球的技术性，师生多边的互动性，班集体荣誉的竞争性，活动设计的趣味性，交互运动中的自律性以及体育课堂需要保证的安全性”。为以后体育综合课程的有效开发提供了很好的借鉴。
值得一提的是，在课的环节运作中，让听课的老师作为考官参与其中不失是一种很好的创意。整个大课堂都“火”起来了，而且让孩子们在考官老师的心智密码的感应下，很好的把肢体运动训练和大脑思维判断一起贯通起来，比较好的反映了综合体育课程希望实现的目标——促进孩子们德智体美多方位和谐发展。瞧！孩子们在老师们的指导下实践“任务驱动、合作学习、考章评价，获得成功、体验快乐”。这样的课孩子们怎么会不受喜欢？课堂改革可谓辛了苦老师，快乐了孩子们啊！我想：这就是今天我们实小教师的魅力与价值所在。
学校体育是孩子们生命成长的重要依托，是校园人性张扬不可缺少的重要载体，是师生在体育活动中情感交流的大好平台。看到老师们的辛勤付出所获得的优质课的成功打心眼里为闸北实小的青年教师自豪。闸北实小，一个追求“个性化教育，生态状成长”为孩子们奠基健康生命、快乐成长的乐园。
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