学习来源于生活

发布时间 2013年11月18日 00:00 凌佳平 阅读次数 849
11月13日上午第一节课，自然教研组长徐菁老师执教了一年级《声音》的教学，朱睿副校长和全体综合组的老师一起参与了本次的“两周一课一议”的听课活动。
低年级自然课是对儿童进行科学启蒙教育的开始 ,徐老师针对学生的年龄特点，抓住了孩子们学习的动机，从有趣入手引导学生进行研究科学知识。通过大量的游戏活动对一年级学生进行正规的、系统的自然科学知识的教育，徐老师的课堂教学中，善于创设情景，激发学生兴趣，学生“趣”中求知 ,“乐”中长智，自然而然地培养儿童的科学志趣。
一年级学生对大自然的一切都感到那么新鲜 ,同时又感到是那么陌生。 在城市环境中，城市声音虽然“看不见，摸不着”，但它有时候已成为影响人们生活和健康的重大公害。徐老师为了使学生对噪声有所认识，通过各种各样的声音，使学生认识到物体产生的声音是多种多样的，通过讨论和听声活动，指导学生辨别那些声音是悦耳的，那些声音是噪音。通过录音播放，让学生辨别，其中有悦耳的钢琴、小提琴、口哨等美妙音响，有说话、吵杂的吵闹声，有电锤震耳欲聋的轰鸣声，有刺耳的雷鸣声等。通过辨别声音的方向游戏，让学生体会耳朵不但可以听声音，还能辨别方向。最后，通过做小侦探的游戏，强化耳朵的本领，听声音，知危险，同时学会分析声音来源判断声音的发出的具体地点。学生在体验角色的同时，进行了探究，并取得了非常好的课堂效果。