情境教学促动有效学习——综合组专题活动（2）

发布时间 2014年4月30日 00:00 凌佳平 阅读次数 1543
4月29日上午，全体综合组的老师集中在唱游教室以“情境教学”为主题进行了音乐教研组听课、评课、交流等一系列活动。音乐组的青年教师顾怡雯以一堂一年级唱游课《大鹿》的教学开始了活动的第一环节。整堂课将情境教学贯穿始终，把一年级学生的认知活动和情感活动有机结合起来，并充分发挥学生的主体性、积极性、创造性，使之在探究的乐趣中激起学习兴趣。整个音乐教学过程通过具体、直观、生动、形象的情景展示出来，学生有一种身临其境之感，有效激起了学生自主学习，解决了低年级学生好动，坐不住，注意力跟不上教学节奏的现象。顾老师在课件中恰当地运用SEEWO技术，再现《大鹿》歌曲中的情景，帮助学生理解歌词，将抽象的乐谱化成了形象生动的画面，注重了学生的表演唱，展现规范的律动，学生在“动中学，玩中学，乐中学”，体验到音乐表现的美。
课后，教研组长吴轶君老师对情境教学在音乐组的再次尝试，进行了理论上的再议，更突显低年级唱游教学的特色。组内尹志颖老师结合多媒体课件的运用，恰如其分地创设情境，进行歌曲内容的画面再现，理解教材，达到有效展现的真实感，提升学生的审美能力。
活动中综合组老师们对音乐组的主题活动进行了互动点评，SEEWO技术的运用在音乐教学上，巧妙的突显画面，展示歌词的具象感，让学生深入情境，达到有效教学的目的。音乐组先进的教学理念，配上了高科技的技术支撑，课堂的表现形式如虎添翼。
音乐组的活动展示十分精彩，围绕主题进行实实在在的研究，为新教师的成长提供了实践的平台。综合的每一位新教师，在工作中不断磨练课堂教学，反复研究和领悟教学之道，在教研组长和组内教师的关心下，互补共进，促进学校教师队伍的优化组合，带动综合组整理教师队伍的良性高位发展。