关于音乐欣赏活动——《野蜂飞舞》的反思

发布时间 2014年10月29日 00:00 凌佳平 阅读次数 1216
10月29日上午，实验教育集团综合大组的所有老师，在实验楼二楼音乐教师，观摩了音乐组新教师沈雯怡的一节音乐欣赏课《野蜂飞舞》，该作品取材于里姆斯基. 克薛柯夫的《野蜂之飞翔》，曲目形象生动鲜明，全曲均体现急促、快速、紧张、旋转的音乐性质。沈老师对作品理解深刻，尤其注重了对作品的节奏、结构的欣赏，并在整个活动中贯穿模仿蜜蜂飞行、飞行节凑变化。让学生体会感受并积极投入课堂教学活动。老师通过引导学生用线条表达对音乐的感受的，通过故事告知学生作品名称是《野蜂飞舞》，不断刺激学生聆听音乐创造性的表现野蜂飞舞的动作。通过不断从抽象到具体的过程，帮助学生不断在挑战中发挥主动性；同时，再一次的引导学生将音乐与动作进行了整合。学生们在游戏中倾听、欣赏音乐，带有一定的审美情境的教学情绪场。新老师的仪表、教态以及她扎实的音乐基本功都得到了听课老师的一致好评。
课后，综合组的老师们对这堂欣赏课进行了中肯的评价。首先，音乐组教研组长吴轶君老师对这次音乐组专题活动进行了宣讲，欣赏课和音乐剧创作在低年级教学中的初探尝试。接着，秦奕老师围绕本学期开展智慧课堂引领下的低年级音乐教学中，新老师能很好的体现课标，学生养成聆听习惯，交流互动感受，积极参与活动，提升学生音乐综合能力。新教师的成长需要一步一个脚印，教学生基本的唱、演、奏都必须要扎扎实实。通过时间的历练，新老师一定会有自己教学经验的积累，避重就轻，扬长避短。我们看到教师主动将《纲要》中的理念，积极转化为教育行为，并落实在教学策略的把握中，发挥支持者，引导者的作用。尹志颖老师就唱的教学结合新老师的课堂进行了点评式讲解。在音乐欣赏教学中,通过各种形式的教学手段和途径来帮助学生理解音乐作品所表达的内涵,意境,启动学生的联想和想像,丰富他们的听觉感知,扩大音乐视野,积累音乐语汇,发展音乐思维,从而达到启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣的目的。
相信我们学生的能力，他们的素质一定在实小的音乐欣赏课中升华！