孩子刚上三年级，他的学习之路才刚刚起步，育儿心得还谈不上，这里只是想和大家交流一下有关男孩教育的几点体会。
在小学阶段，可能不少男孩父母会和我一样感受到“男孩危机”带来的压力，由于男孩女孩心理和生理发育不同步，在学习和生活上存在一定的差别，女孩的学业表现和社会适应能力普遍优于男生。因此，我们在罗天翼的教育上倾向“立足男孩特点、注重实践性教育”。
男孩充满自信、生机勃勃，做事情的目标性很强，但往往注重结果而不是过程，容易丢三落四、马马虎虎。随着年龄增长，我们逐步增加罗天翼承担责任的机会，让他从自我管理做起，逐渐让他承担起自己应负的责任。平时，让罗天翼严格按照学习点点本的各项要求，完成好日常作业和功课的预习复习；假期，我们会提前告诉罗天翼出游计划，让他自己安排假期作业完成时间表和日常作息表，并通过合理的奖惩督促他严格落实。这个过程既让他有了参与感，也让他培养良好的学习习惯和生活习惯。
男孩喜欢竞争和超越，但耐久力和注意力较女孩差，做事也更毛躁。为此，我们有意识地让罗天翼在校内外参加一些有挑战性的活动，一方面，让他在有挑战、感兴趣的氛围中学到能力、技巧和责任感，另一方面，让他在实现一个个小目标中磨砺意志品质。罗天翼在音乐方面有一定的兴趣，我们让他参加了小荧星艺校的声乐班学习，然而声乐学习是一个漫长而枯燥的过程。经过四年的寒来暑往，罗天翼是声乐班唯一坚持下来的男生，并以优异的成绩考入了小荧星合唱团。进入合唱团后，罗天翼又通过自身努力在内部选拔中脱颖而出，得到了不少重要的演出机会，包括迪斯尼的开幕式晚会和联合国在维也纳总部举办的合唱音乐节。通过这些活动，罗天翼不仅收获了宝贵的经历、拓宽了自己视野，而且也逐步接受了“贵在坚持”的学习理念。
回首罗天翼在闸北实验小学的两年多时间里，在班级和学校许多老师的关心和教诲下，他已从懵懂孩童成长为有个性、敢交流的稚气少年。展望将来，希望通过更紧密的家校合作，共同为男孩们提供一个更广阔的成长舞台，让他们在小学毕业时都能够成长为勤奋好学、充满自信、敢于挑战的小小男子汉！
三（1）班 罗天翼妈妈