12月6日，体育组围绕《创设有效情境，提高课堂实效》为专题，向综合组的全体老师进行了教研组的展示。体育组针对龙盛校区低年级学生年龄小，活泼好动，好奇性强，对体育活动项目有一种新鲜感，再加上这年龄段的教材内容符合学生特点，内容贴近他们的生活。体育组本学期围绕《创设有效情境，提高课堂实效》的专题进行课堂教学研究，有效情境是根据教材内容，创设不同环境，启发角色的自我投入，发挥想象与创造能力，启发学生思维，提高学生学习兴趣，最终保证体育教学目标实现的教学方法。通常是借助于一定故事情节、问题情节、环境氛围或动作表演等，使学习内容与相应的情境相结合。因此在教学设计时必须认真钻研教材，进行学情分析，创设出与教学目标和内容相适应的情境。级立定跳远教材分布在不同年的，老师针对不同年段制定教学目标，研究教材设计符合学生年龄特点的教学方法。在低年级教学中创设有效的教学情境，为学生营造良好的学习氛围，引导学生在教师所创设的有效教学情境之中，激发学生主动学习的良好动机，引发学生在学习活动中的认知冲突，使学生积极主动地投入到学习过程中，有效解决教材的重点和难点，提高课堂教学的实效。体育组就这个专题研究由周凌祺老师进行 “立定跳远”课堂实践。综合组老师们对周老师的这节课给予了肯定。周老师通过有效情境创设和游戏等形式让学生在玩玩、说说、看看、想想、练练中，逐渐建立正确的动作，使枯燥的跳跃练习通过器材、多媒体等整合，激发学生兴趣，提高教学的有效性。
