2019年5月21日，张群老师参加了此次明德校区的德云社活动，带来了一场关于“聚焦核心素养 关注学习过程”的主题讲座。当天，在朱校长的带领下，青年教师们一起参与了分享交流，各个都受益匪浅。
活动一开始，张老师就通过“信息化大事记”，让大家了解到了信息化在教育教学中的重要性，将我国本次核心素养导向的基础教育课程改革理念概括为：核心素养是育人目标、真实情景是活动载体、领域知识是必要基础、学习方式变革是实现途径。并提出围绕学生核心素养的培养，教师要尽量采取各种手段或方式，使学生学习及思维过程外显化，创设合理的脚手架，设计并提供各种资源和工具的支持，确保学生处在学习“最近发展区”内。同时，基于互联网时代的进步，张老师结合实例，以风趣幽默的语言，让老师们切身体会到，科技进步在很大程度上促进了学生实现传递和再现知识的传统学习目标，同时也为学生深度学习目标的实现提供了新的机遇、资源平台和实现形式。
接着，张老师从“开展基于问题导向与情景的体验学习”、“开展基于电子笔记与微视频的自主学习”、“开展基于课堂活动与游戏的趣味学习”、“开展基于数据反馈与多屏的评价练习”和“开展基于资源平台与实验的探究学习”这五个板块，让老师们初步感受到教育信息化2.0时代的学习方式。
王老师的《颐和园》这一课中百度地图的运用让在座老师们眼前一亮，通过地图将孩子们与文本的距离拉近，给在南方长大的孩子们一个“近距离”观察颐和园的机会。胡老师《泰山》一课通过电子课本，对原本长而无趣的课文进行有效分割，让每个孩子都参与到课堂中。不仅语文课如此，信息技术在美术、自然、数学中的合理运用，都可以为课堂提供更有效的学习途径。
在每个板块中，张老师都通过真实视频案例，让大家亲身感受seewo、百度地图、电子笔记和作业盒子等APP在教学中的合理应用，可以让学生走进文本，将课堂的主人变为每一位学生，也让在座的老师们感叹于学科和技术结合所创造出来的教学过程，对于教师“教什么”、“为谁教”，学生“学什么”、“如何学”有了初步的感悟。
最后，张群老师和朱校长的总结更是激发了青年老师们以信息化变革促进教学方式转变的积极性，此次活动在全体青年教师意犹未尽的感慨中全满落幕。
（撰稿 陈华英）