青青校园，生态和谐，一切都是这么美好！闸北实小是孩子们快乐学习的沃土，也是老师们专业成长的舞台。所以，建设“和谐校园”不仅是贯彻精神十七大精神，更是我们创建上海市文明单位的切实目标！
关于和谐校园有众多的理性解释，我以为，“和谐”一词从字面意思上讲指的是配合、融洽、和睦的意思，是校园特定人文环境与事物多样性的相互包容、相互协调而形成的一种状态、境界和目标。我欣赏“和谐”贵在“和而不同”，胡锦涛同志提出了“形成各尽其能、各得其所又和谐相处的局面”，就是一种尊重“不同”、保护“不同”、协调“不同”的理念意识和人文意境。
我们认为，构建和谐校园核心是公正合理的运作，从建构的状态来看，为的是师生能够快乐的工作与学习。从建构的目标来看，意在追求稳定的基础上，着重于激活校园师生的活力和创造力，促进和谐校园目标的生成。从建构的手段来看，必须着眼于启动全校师生的力量。让每一个师生既能增强主人翁意识，爱校乐教与乐学，勤发努力，又能主动承担时代的责任感，为创造团结互助、平等友爱、融洽和谐的校园环境贡献力量，促进校园进一步形成“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的校园文化，为全体师生提供平等的发展机会，鼓励师生践行理想，共同打造富有现代气息的“个性化学校”。
一个“和谐校园”的诞生，需要大家共同的努力与维护，因此个体的力量与投入也是非常重要的，它是“和谐校园”的一个小小单位。就从个人而言，我觉得应该从“拥有和谐的干群关系；拥有和谐的教师间的人际关系；拥有和谐的师生关系”入手。
我是一名由实小培育起来的年轻中层干部。在学校里，我肩负着双重职责，既是教师，要处理好和谐的师生关系；又是干部，要处理好和谐的干群关系与人际关系。年轻的我，深知责任的重大与工作的挑战。由于自己工作的特殊性，因此，对于“和谐校园”，我有着更深的思考。
作为校长办公室主任，我要尽力帮助校长处理好日常的事物性工作，让学校的各条工作达到最佳的平衡性与和谐性。作为科研室主任，我还要努力管理好学校的各项科研工作，并辅导和管理好教师们的科研研究。我在挑战与机遇中学习、成长，并以百分百的热情投入工作，为实小的“和谐校园”注入个人的活力。
踏上这个新的工作岗位已经有一年多了，我要感谢所有支持和帮助过我的老领导和宽容有加的同事们。是他们的鼓舞、信任与支持让我在工作中不断创新自我。经过一年多的实践，我突然意识到，一个好的中层是“和谐校园”的中流砥柱。那么要如何做“最好的中层”呢？
首先，要忠，还要能。一流的中层必须要忠于自己的学校，愿意为自己学校的发展肝脑涂地，但同时还要有做好的能力，要主动创新，高效思维。虽然我还算不上一个优秀的中层，但是在我踏上干部岗位的一年多里，我以学校的利益为重，视学校的发展为个人的发展前途，继承学校优秀中层吃苦、耐劳的优良作风，并逐渐形成了具有个人鲜明特色的工作风格：雷厉风行、果断创新。
其次，要有良好的人际关系，与上级有效沟通，与下级团结协作，并把自己所在的团队打造成高级绩效团队。我深刻地感受到，作为中层干部，绝不能“恃宠而骄，恃才傲上”，要做到“恃才助上，恃才助下”。只有这样，才能与上级有良好的沟通，与下级有和谐的发展。我不喜欢摆花架子，对于所有同事热情，所以有着良好的群众关系。也正是应为这样，我的工作得到了上级领导和下级群众的大力支持，为我们实小的科研工作注入了新的活力，开创了新的局面。一年多来，我们的各种校级课题得到了市教委与区教育局的认可，我们的课程计划改革被市教委采用为重点研究案例；我们行动项目被区批准为“重点行动项目”；我们的德育课程被区批准为“星火计划的推广项目”等等。我们20位教师在今年申报的区级课题时，全部达标，为实小的区级个人课题研究创下了新高。
所有这些学校的荣誉，让我感到自豪，让我再次认识到了自己工作的重要性与价值。但是，要做一名最好的中层，我想说的第三点就是，要拥有不断进步的“归零心态”，从而超越自我。
实小的许多成绩，只是在创建“和谐校园”中的点点滴滴。作为一个中层，我能做的就是，把自己变为沧海一粟，融入学校前行的洪流中，为学校的发展注入更大的活力。而这，也是我必须做的。
闸北区实验小学
朱雯雯