上海市闸北区实验小学 杨军
一、指导思想
本课以二期课改的理念为依据,强调“以学生发展为本”。让学生通过书本探究跳高的动作要点,最终发现跨越式跳高的方法,以培养学生的探究能力和跳跃能力.设计以发展学生平衡的游戏,让学生在开心愉悦的课堂氛围中锻炼身体,享受成功的喜悦.
二、教学过程
课的准备部分,利用本节课的教具,设计一套动感韵律操拉开序幕.
在主教材跨越式跳高的教学中,学生通过书本自学从中发现侧向跨越式跳高的要点,学生通过对已有知识经验的梳理，通过模仿练习、结伴观察比较，师生相互交流学习感受，初步掌握侧向助跑直腿摆动跳高的全过程。整节课以激发学生的学习兴趣,培养学生自我思考自我学习的能力,鼓励学生勇于挑战困难,互相帮助的精神.
在综合活动“蚂蚁搬运接力赛”中，学生首先体验双人搬运与单人搬运的不同，进行比赛，发挥团队协作的作用，在比赛中遵守规则，为团队加油，争取第一。
让学生通过探究发现问题，并感受到解决问题的快乐。让他们在动中体验运动的快感，养成与伙伴共同进步共同学习的快乐。
以上是我的课的设计，在教学中一定存在很多不足之处，恳请各位老师多提宝贵意见，谢谢！
四年级体育与健身课教案
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学校
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实验小学
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周次
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十一
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课次
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33
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年级
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四
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执教者
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杨军
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教
材
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1、 跳跃：跨越跳高 3-（1）
2、综合活动：蚂蚁搬运接力赛2-（2）
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课的
类型
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基本内容I/实践课
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教学目标
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1、初步尝试跨越式跳高的动作，发展学生的跳跃能力及身体的协调性和灵敏性。
2、继续学习综合活动《蚂蚁搬运接力赛》的方法及规则，发展学生手脚协调性。
3、鼓励学生积极思考、探究的能力，培养学生创新精神和团队合作意识。
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安 障
全 措
保 施
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1、 准备活动热身操充分，关节活动开；
2、拿棒同学与跳高同学同向，防止踢到，落地屈膝缓冲。
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重点
难点
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选择适合助跑侧向
掌握直腿摆动过杆
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课
序
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时
间
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课 的 内 容
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教 与 学
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运动负荷
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次数
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时间
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强度
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一
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1
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课堂常规：
1、小干部整队，师和生问好
2、教师检查人数和服装等
3、教师宣布本课学习内容
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1、组织队形：六路纵队
2、教与学：
鼓励学生积极主动的学习本领，在学习游戏中相互帮助。
3、要求：快、静、齐。
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1
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30”
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低
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二
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3
︴
4
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热身活动（戏棒）
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1、 练习队形：散点
2、 教与学：
教师提示动作要领，用语言鼓励学生。
学生集体跟随音乐练习。
3、要求：动作有力、精神饱满。
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1
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3
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中
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三
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12
︴
15
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跳跃：
跨越式跳高
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教与学
教法：
1、教师引导：你们会玩体操棒吗？
2、教师鼓励学生看书学习新的跳高方法
3、教师语言提示动作的方向和摆腿动作。
3、讲解示范正确动作鼓励学生积极模仿
4、师生生生互动交流归纳总结
5、教师指导学生分组练习点评
6、教师讲评小结
学法：
1、结伴自锻练习
2、分组看书学习跨越式跳高动作
3、观察模仿练习
4、结伴尝试练习
5、师生交流分析学习体会
6、学生模仿动作，尝试练习
7、学生分组练习点评
8、学生共同小结
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多次
2~3
3
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3
3
4
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低
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四
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9︴11
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综合活动：
蚂蚁搬运接力赛
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1、教师讲解游戏的方法和规则
2、分组讨论方案
3、分组尝试练习
4、组织比赛
5、教师讲评、小结
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2~3
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5
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中
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五
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4︴5
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放松、小结、下课
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教师引导学生利用搬运的体操棒搭建自己美丽的家
1、师生共同讲评本课教与学的情况
2、师生互别
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器 材
设 备
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体操棒若干，标志物，皮筋，羽毛球架一个，录音机一个
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预计
运动
量
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平均心率每分钟140次左右
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预计
密度
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整课密度
38%
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基本密度
28%
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课
后
反
思
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-2-