词语理解方法多 朗读说话巧评价 ——记实小集团区三年级语文教研活动

作者:王竹菁   发布日期:2017-12-29   阅读次数:636 次


2017920日周三下午,在绵绵秋雨中,实小集团三年级语文区级教研活动在龙盛校区举行。

先由王文源老师就“聚焦读写链接点  打通读写新通道”这一主题做了微型讲座。讲座中,王老师为大家讲解了“链接点”的内涵定义,就寻找和运用“链接点”的方法做了具体介绍。老师们都听得津津有味。

随后,由三年级语文王姝教师执教了一堂《燕子专列》。课堂中,老师从《学科基本要求》和三年级教材的单元目标出发,把理解词语的方法多样和朗读说话巧妙评价为切入点,深入研究教材教法。学生在老师的指导下,掌握了“先理解关键字再理解整个词语、 联系上下文、合理想象”等理解词语的方法。教师通过多种指导朗读,小组内的朗读训练,达成本堂课的目标:读正确、读流利。在通过基础说话和写话练习帮助学生进一步理解文本。

评课过程中,教研员李伟忠老师、明德校区的老师以及区域兄弟学校的老师们给予了两位王老师高度的评价。通过本次活动,让我们再一次明确了三年级语文教学的目标,寻找到了阅读与写作之间的指导策略。


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