2018年4月4日，语文大组教研活动在大宁校区进行，本次活动由王彦老师和沈怡晴老师分别执教一节作文课，旨在通过作文课堂教学一同探讨语用功能在小学语文作文教学中的开发与实践。
王彦老师展示了一堂四年级作文课，以“文明出行，安全你我”为主题学写一份倡议书。这堂课从四年级社会实践活动引入，学生列举乘坐地铁时见到的不文明的行为并张贴在黑板上。在王老师的指导下，将不文明行为分为扰乱公共秩序、损坏公共设施和破坏公共环境三个类别，让学生清晰倡议书的倡议部分的写作内容。接着，王老师出示了一份爱护绿化的倡议书，充分地用好范文，教会学生写倡议书的格式、内容的安排及开头、结尾、落款的写法。
沈怡晴老师执教了五年级的作文课：学写毕业赠言。这堂课，沈老师通过与同学们一起回顾了小学五年来的照片，勾起同学们的回忆。紧接着从“言之有物”、“言之有序”和“言之有情”三个方面教会学生确立赠言的内容。最后，了解毕业赠言的格式及特点。这堂课，贴近学生，让我们也感受到了同学间纯真美好的情谊。
两堂课后，老师们围绕本次活动主题进行探讨，赞赏两位老师年轻却敢于尝试、勇于突破，不仅用了SEEWO技术，更是实实在在地将技术服务课堂。两节课目标明确，重点突出，教学设计环环相扣，条理清晰，发挥了小学语文作文的语用功能。此外，一至三年级的三位教研组长老师在评课时也提出：作文指导课应从“老师该指导什么？”、“学生该怎么着手写？”入手，以及“如何通过一堂课、一篇作文让学生学会‘他山之石可以攻玉’？”等问题的探讨。一次大组的学习和交流，让我们收获，同时了解“语用”，正如盛春老师所说：“写作是为孩子成长所用，同样主题在不同背景下如何发挥它应有的作用，这是语用功能实践写作的终极目标”，而这将是我们语文组今后继续探讨和研究的方向。
