2018年6月13日下午，全体语文教师齐聚龙盛校区心理咨询室开展语文大组教研活动。老师们共同聆听了二年级组教师袁洁老师的口语交际课——《图书借阅公约》和吴宙艳老师的《称象》。此次活动还邀请了市、区教研员莅临指导。
袁老师执教的是一堂口语交际课，口语交际教学就是引导学生在具体的实践活动中学习口语交际只是，掌握口语交际方法，培养口语交际能力的教学活动。这样的课型对于袁老师来说是一次全新的尝试，通过让学生说说自己借阅时身边发生的不文明现象，创设了情景，再分小组讨论，初步拟定借阅公约，最后，在比较公约中，规范学生的表达，让他们把句子说清楚。通过多元评价，增强了学生的交际信心，进一步提高沟通能力。
吴老师的课堂上，通过实物“秤”的引入，带领学生用秤称一称物体的重量从而激发学生课堂的学习兴趣，在学习曹冲称象的办法时，通过读读句子，圈圈动词，结合动画媒体的方式来帮助学生更好地理解曹冲称象办法的妙处。
课后，教研员老师和学校语文教师进行了教学研讨。会上，先由盛春老师对近几年学校的作文教学进行了回顾。薛峰老师在会上对于我校语文组开展的“基于情境的作文研究”给予高度肯定，在评课中，薛老师谈到低年级的阅读课和作文课之间是紧密联系在一起的，通过文本的解读，让学生积累规范的语言文字，把话按照一定的顺序说清楚。陈祯老师则提出在口语交际课堂中，教师始终要有目标、情境和训练意识。让学生在贴近生活的情境中进行互动交际，培养交际的习惯，习得交际的方法，巩固交际的能力。
专家们给予了两位开课老师高度的评价，而学校对学生语用表达的关注和能力的提升也将作为今后教师们不断探索和研究的目标。
