时隔一周，3月6日上午9时15分，集团的数学青年教师们汇聚在明德校区。陈华英老师和袁筱天老师分别为青年教师们展现了两节有挑战有特色的课堂教学活动。本次活动邀请了专家程圣婉老师，课程部陆莲洁主任和赵怡韵老师进行专业指导。
首先，袁筱天老师携手明德二（5）班可爱的孩子们向大家展示了《千以内数的认识与表达》教与学的过程。袁老师基于学情，用已有经验牵引学生的学习方向，得到了专家老师的认可。
勇于尝试数理研究的袁老师引发了专家与青年教师们对单元规划的深入探索。结合这一单元的教材内容，程老师对该单元的整体规划进行了详细解读，给青年教师们提供了“认识→表达→表达的进阶（表达方式的多样化）”的数理教学模式，指出：“只有明确单元规划，才能把握课时教学目标，才能扎实学生的学习”，给青年教师们带来了深刻的思考。
随后，陈华英老师在明德二（1）班给大家带来了一节异常精致、精彩的绘本课《马克的零用钱》。陈老师力图使用数学绘本的校本课程衔接二年级第一学期和三年级第二学期，时隔一年的统计知识的学习；同时，也借助绘本的趣味性将数学知识条形统计图与生活紧密联系，使学生在“听故事，学知识”的过程中，通过数据的分析，逐步感知“说明现象”和“反映问题”的统计意义。
陈老师精致的板书与媒体制作，精心的教学设计，无不突显出她与她的教研团队的准备充分，更突显出了实小教师的敬业精神！
在评课环节，专家程老师对陈老师课堂背后的思考给予了高度肯定，“给绘本一个定位，精心的教学设计体现了教师对学生数学思维的培养。”
程老师指出，课本教材已经重点关注到知识的学习，那么，绘本教材就可以更多的关注学生能力的发展与思维的提升。希望老师们在探索绘本教学时，能多思考“绘本可以做什么”；在探索教育教学时，善思考，享受磨课过程中的教育教学乐趣，做快乐的智慧型教师！