关注学生体验 把握教学定位
——集团数学青年联谊会活动（4）
5月8日上午9时15分，集团数学青年教师们在大宁校区聆听了高婕妤老师和俞悦老师带来的精彩课堂。本次活动邀请了专家程圣婉老师，课程部陆莲洁老师和赵怡韵老师进行专业指导。
首先，高婕妤老师执教的是校本课程《达芬奇密码》的第二课时。结合游戏特点，高老师精心布局，巧妙设计。通过三次“不完全归纳”的“合情推理”过程，层层递进，归纳游戏技巧，突破教学重难点。同时，整节课在技巧破解的过程中，学生结合规则进行说理，即经历一次又一次“演绎推理”的过程。
在这样两种推理方法交织的教学过程中，大宁校区五（3）班的孩子们实现了推理能力的发展与突破，取得较好的教学效果。
专家程圣婉老师对我校校本课程的开展给予了高度肯定!
程老师指出，校本课程的研究不同于基础课程，教师不仅是教材的贯彻者，还要成为教材的发明者。高老师在教学设计上注重讲练结合，排兵布局有想法。如果能进一步加强“演绎推理”的教学，更能凸显出这款游戏的推理趣味，收获更好的教学效果。
随后，俞悦老师带领五（1）班的孩子们通过《表面积的变化》的数学知识学习，感悟生活中节约包装的环保理念。
俞老师在《表面积的变化》一课的教学中，首先以“一字型”为基础，使学生初步感知正方体拼接时接缝个数对表面积变化的影响，建立计算模型。随后，在学生掌握计算方法的基础上，进一步探究相同数量正方体拼接时，接缝个数与表面积变化之间的关系，渗透“控制变量”的思想方法，突破教学重难点。
在听评课环节中，专家程老师肯定了俞悦老师的教学设计，具备“完整性强”，“过程性好”的特点，从“学生互动”和“语言精准”等方面体现出俞老师的课堂驾驭能力强。同时，程老师也提出了更高的教学要求，在教学设计上，需要更多关注学生感悟，只有让学生感悟和体验多一点，才能真正扎实地上好一节课。
之后，课程部陆莲洁老师对俞老师在磨课过程中的多思多想给予了充分肯定，并以此为榜样，希望在座的青年老师能在课堂教学中多思多想，课堂教学之路越走越好！