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校园新闻
今年下半年，随着国家教育部公布《小学生减负十条规定》(征求意见稿)，面向社会公开征求意见，切实减轻小学生过重课业负担。该征求意见稿一经公布，立即引发热议：根据此次公布的征求意见稿，小学招生要严格实行免试就近入学，招生不依据任何证书和考级证明。一、二年级学生,要严格按照课程标准从“零起点”开展教学,不得拔高教学要求,不得加快教学进度。小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业等等。
初看“国十条”，心为之一喜！这下咱大大小小可以省心了！？
9月，开学第一天的家长会上，听闻“国十条”颁布后的大调整——无书面回家作业、无周末卷、无练习卷、无铜牌考试……各种“无”，使得经历过一年级常规作业与练习、考试的我心中为之一喜：哎哟！这下倒是可以轻轻松松过一年了。省心！
再看“国十条”，心为之一惊！这次国家教育部是来真的吗？
10月，“国十条”实施一个月，各种教育专家面对次新政说法不一。有的专家认为：无作业、少作业、不考试就是减负。有的专家认为：孩子们在学习成长的过程中，必要的重复训练是完全有必要的……
我，作为一名从事教育的工作者，深知：孩子的学习兴趣比学习成绩更重。或许在若干年后的一天，我们会看见整个社会对“国十条”改革成效的认可。
作为一名家长，面对如此情境“减负”，不得不问：在低年级减少作业量、不考试，孩子们的学习兴趣就被激发了吗？其实不然。如果教育体制改革不是自高年段向低年段的渗透性改革，那么这场改革最终就可能是“学校减得越多，家长加得越多”。担心！
细看“国十条”，心为之一慎！这条“减负”之路任重道远，作为家长需谨慎为之！
细细解读“国十条”，其中所提及的年段就是小学一二年级，内容就是无书面回家作业，“零起点”。作为一名家长，想问：两年级之后，“零起点”的孩子们如何适应高低年级转换关键期的学业内容、学习习惯与心理状态？家长又如何做好“零起点”到起步跑的衔接呢？
作为一名从事教育的工作者，我坚信“零起点”不等于无起点！这条“减负”之路任重道远，作为家长需谨慎面对。尤其是两级的家长们，必须做好孩子们在良好学习习惯与学习状态的充分准备！
贴合“国十条”，行随之而动！
“国十条”是国家、社会对现行教育的一次新调试，或许对我们的孩子而言，是一次全新起步的机会；或许对我们家长而言，是一次全新开局的起点……
作为一名从事教育的工作者，更作为作为一名二年级学生的家长，我们必须调整自己的心态，不妨每天为孩子们再做那么一点点，比如：
1. 我们每天定个时间点，打开孩子的作业袋，看看每本本子是否需要签名。（在学校完成的内容，更需要我们家长对孩子的近期学习状态做到心中有数。）
2. 我们每天为孩子预留一点时间，陪他们一起预复习，养成孩子们良好的学习习惯。
3. 我们每天听一点孩子们在学校生活的感受，了解他们在家以外是否需要家长的帮助。
让我们一起在“零起点”背景下，做足心理准备、做好学习准备、做到随时起步的准备！
与大家共勉！
2013.10.21
车宜洋家长供稿