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校园新闻
曾看到微信上有这样一句话：养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任最重要的是教育，而不是抚养。的确，在我看来，养，让孩子吃饱穿暖，身体健壮，但凡做父母的都会，难的是“育”。那么在育儿过程中，爸爸妈妈应该要注意什么呢？今天，我想就此跟大家聊一聊。
一、 帮孩子要有度——让孩子学会渐渐自立。
每天早晨上班途中，我总会看见这样一幕：大人背着书包，提着工具袋，小
孩则两手空空，大人中有些已白发苍苍，且佝偻着背；小孩中，有的已又高又壮，而且是男生。每每看到这一幕，我心里总觉得很不是滋味。也许有家长说：“孩子书包太重，怕影响他发育，所以帮着背了。”诸位想想，就上学那段路，都住在附近，能对孩子身体造成多大伤害？这里我要说的是，这点距离影响不了孩子的成长，但大人的大包大揽倒真的会影响孩子的成长。针对书包重的问题，明智的家长要做的不是“我来背”，而应是“我来教”。说到教，其实，当您的孩子走进实小大门，我们的老师就已经手把手地教过他们如何整理书包——书、本子、学具分别应该怎么放？除了语数英，其它书应放在学校哪一处，怎么放？再说学校，为减轻学生负担，还特地在每个教室、为每个学生备了一个厨——足以放书与工具的厨。您的孩子至今还不会，说明他的自理能力确实差了点，那就更需要锻炼。家长可从三方面入手给书包“减肥”。首先，部分孩子书包重是因为书包自身就很重，尤其是那种有拉杆的，所以最好帮孩子买一些帆布类的书包；其次，教孩子养成每天整理书包的好习惯，不用的书或已经批过的卷子就不用再放在书包或作业袋内；再有觉得水壶重了，那就拎在手上，分散重心；三、耐心、不厌其烦地教孩子整理书包时如何有序地摆放东西。
也许有家长认为，这点小事，帮帮孩子没啥关系。不，别小看理书包，其实这是培养孩子做事有条理、培养孩子自立的良好契机。而您的过度热心，则恰恰让孩子错过这一契机。长此以往，孩子就会变得懒惰，变得笨手笨脚，乱糟糟的书包、乱糟糟的台肚或不知理一理，或理了老半天也没理好。长此以往，孩子的能力就会越来越弱，更糟的是就会因此养成依赖心理，生活上如是，学习上也会这样，因为生活中的习惯往往会迁移到学习上。所以，各位家长，当您在抱怨自己孩子能力差的时候，不妨反省一下，自己是否用全部的爱与耐心去教过孩子？自己是否大事小事都包了，剥夺了孩子学习的机会？
帮孩子要有度，旨在让孩子渐渐学着自立。各位家长，为了孩子的明天能更好，发展更顺畅，请“手下留情”，只有您改变了，您的孩子才会改变。也许有家长问，培养孩子自立，是不是孩子的事儿我就什么也不要管了。哦，不是，管，当然要管，这是您的职责所在，只是管得要智慧些。比如默写语文或英语单词，完全可放手让孩子自己来默，如果您有时间，也可以和孩子一起比着默，先默念词语，然后合上书默写，看看能记着几个，默对几个？这样的默写是不是更有趣？既完成了默写任务，又训练了孩子的记忆力等。真是一举多得，何乐而不为呢？孩子练习朗读时，您可以不在身边，放个手机，搁至录音功能，让孩子自己读，等家事忙完，拿着孩子书对着听，就说：“看看我家宝宝，这么难的课文，只要读几遍就能做到一字不落读正确。”或者说：“妈妈最喜欢听宝宝读课文。”想必这样说，您的孩子一定很愿意读，也乐意让您检查。要是您有时间，您也来读，也录下来，请孩子来打分，相信您的孩子一定会像个小老师那般认真核对。这样，又等于读了一遍课文，多好！同样是管，但说法、做法不一样，产生的效果当然也就不一样。
另外，孩子做作业时您不必一定要在一旁盯着，但您可事后或抽空时不时翻翻孩子教科书，从中了解孩子学习进度；时不时翻翻孩子作业本、看看练习卷，从中掌握孩子近期学习状况，这样，指导、补习，才能有的放矢；表扬、批评，才能有根有据。一句话，您要表现得比孩子更聪明，这样，才不至于被孩子糊弄，被孩子耍；这样，孩子才会敬您、畏您，做事才不敢放肆。试想，一个经常被孩子耍得头头转的家长，孩子会敬您几分？所以，作为家长的您既要让孩子深深体会到父母对他的爱，对他的关心，又要让孩子知道他的情况父母了如指掌。再者，让孩子早早做一些力所能及的事情，自己的事自己做，慢慢学着自主，将来孩子才会更积极主动地去做事，就会少一些依赖，能力自然也会越来越强，这样的他们将来去竞争才更有资本。
二、该批评时就得批评——让孩子渐渐学会辨别是非
因为有教育专家说孩子是夸大的，不是骂大的，于是家长们也立即更新自己的教育理念，夸，可劲儿地夸；因为教育专家说外国家长与孩子之间都是十分民主的，于是，大人与孩子也变得亲密无间，孩子没大没小，目无尊长，大人也不以为然。
举例：A同学——家访时，对妈妈很无理，顶嘴，同时摆出一副很不屑的样子。我忍不住问：“孩子这样，你不批评。”妈妈的回答是：“我们家是很民主的，美国、欧洲的孩子不就是这样教育的吗？”……
瞧，即便孩子有错了，也舍不得批评，生怕阻碍了孩子的个性发展。于是乎，孩子是变得有个性了，只是这里的个性与张扬跋扈连在了一起，孩子变得无法无天，凡事以自我为中心，稍不如意就不分场合乱发脾气，无法与集体融为一体，成了熊孩子，到处讨人嫌。
举例：1、B同学去同学家参加活动大吵大叫，母亲无动于衷……
2、C同学参加班级聚餐时抢好吃的菜，母亲也不发一言……
过度的民主就是放纵，到最后，孩子毫无规矩可言。长此以往，最终谁也不喜欢与这样的同学交往。告诉大家，我刚才所说的这三个小朋友，都曾是我的学生，这只是他们发生在他们身上的一件很小很小的事儿，若要说起这三人出格的事儿，那可真是多了去了。究其因，他们之所以成为“熊孩子”，家庭教育缺失是罪魁祸首。而今，家长歪曲国外教育的现象还真不少，虽然我也未亲临欧美课堂感知那儿的教育情况，但从外国孩子在公众场合所表现出的文明程度可“窥一斑而见全豹”。另外，我也从我的学生那儿知道一些。
举例去国外读小学的学生Z同学说的国外食堂吃饭事例。
魏蔻蔻，《你我辣妈》海外专栏特约记者曾写过一篇报道，名字叫《你误会了欧美的素质教育》，文中提到：荷兰老师不会姑息无理的发泄情绪的孩子，而教育不好孩子的妈妈也要“培训上岗”。一次，荷兰同事四岁的儿子，上学前班的第一天，经常去毁坏其他小朋友搭好的积木，在公众场合到处乱窜，老师制止他，他就大哭跺脚，生气毁物。老师马上就叫家长来把孩子领走。孩子妈妈带着孩子去幼儿心理师那里，在候诊时，孩子要吃摆在桌上的巧克力。妈妈对他说：“你只能吃一块哦！”他吃完了一块再去拿，妈妈就说：“你不能再拿了！”孩子不听照样拿了就吃。此后孩子依样连续拿了5块巧克力吃，妈妈也重复了5遍：“你不能再拿了！”可是对孩子的行为完全没有影响力。这一切都被幼儿心理师看在眼里，一进诊室，医生马上建议妈妈和孩子一起接受治疗，因为她完全没有对孩子的控制力。
在进行了行为评估诊断后，医生更肯定了之前的建议，对孩子妈妈说：“一些当母亲的基本能力你不具备，所以必须学习。就像会计和医生都要有执照一样，你要通过训练取得当母亲合理管教你孩子的资格。”第一次咨询，医生就严格地训练孩子要知道在一个场所的“领导者”是谁，并要服从；如果你知道自己是“领导者”，那么就要服从社会规则和法律。无理的发泄情绪和不满，不会被姑息。
看，这就是国外教育。它们首先教的就是规矩以及对规则和权威的遵从。无论是对事还是对人，在没有尊重和相互理解的前提下，不提倡批判和反抗，更不会容忍散漫无礼。
再举L学生妈妈说的孩子去国外读高中所遇事例：学生停课等着家长送衣服来校再进课堂上课。
古人云：三岁看大，七岁看老。孩子的一言一行都影响着他将来的成长，与人相处，所以我们千万不能掉以轻心。孩子好是应该表扬，但孩子做错了也应该毫不客气地进行批评。当然，批评还要注意场合，有人总结了这几条，我觉得挺好，送给大家：人多不批评，进餐不批评，错误不重提，批评不比较，情绪不发泄。
也许有家长说，孩子不听我的，说了没用。如果说了没用，说明您的方法还不够好，说明您在孩子面前毫无威信可言。那就需要先把您的威信竖起来。树威信，靠的不是拳头，不是絮絮叨叨，靠的是您的一言一行，是您的智慧。如果您教育孩子要讲文明，那就别让连篇的粗话从您嘴里吐出；如果您想让孩子多看书，那就别整天捧着电脑、电视、手机，也去拿本书看；如果您教育孩子要学会赏识他人，那就别总在家里说这个不好，那个不行……在孩子眼里，您就是心灵抚慰师，您就是心灵手巧的代言人，你就是“问不倒”，你就是认真工作的敬业者……这样的您，怎不让孩子崇拜、敬服？
当然，家长的威信要树立，老师的威信也要树立。希望大家牢记一点，不管孩子在学校遇到什么挫折，不要在家里贬低老师，这不是在为我们老师说话，而是一个个事实告诉我们，贬低老师的结果是您无法教育。因此，家长要以身示范，在家中，不仅要营造良好的亲子关系，也要营造良好的师生关系。
莫非（2014.11）