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校园新闻
人的成长过程实际上是一个心理的成长过程，而不是一个智力的成长过程，智力成长是依附着在心理成长之上的。
----摘自《爱和自由》
随着地球的转动，春夏的变换，在实小已度过了四个年头。说来遗憾，有了十年同孩子在一起的生活，这还是第一次有幸能在校级和各位分享我个人的教育理念。
我从不相信孩子能依靠成人来构建，如果可以那我们的祖辈、祖祖辈辈的人生则如出一辙……
我一直以为孩子不需要大人的一味“灌输“，我们只需准备条件，他们自然会去吸收。 我女儿六个月开始我就给她参加各种活动，早教课程到1岁半、参观画展，观看冰上芭蕾……或许很多人认为这时候的他们连话都不会说，无法表达、没有认知。其实不然，心理学家说过儿童3岁前掌握的东西，成人需要用60年的努力才能完成。如此我觉得大人只需给她们提供发展的环境和条件，从中去发现孩子的品质的特点，发现孩子天分的倾向，发现孩子独特的个性，从那么多的发现中，去陪伴他们成长，从而加以教育，正确引导，而不是一味的去阻止她，让她打心里“顽强”抗争，这意味着什么？你是家长？你有资格去批判别人的人生？我的女儿钢琴学了五年，有一天晚上她和我说：“妈妈，我实在不太喜欢弹钢琴，总是对音乐没有感觉，是不是可以换一个兴趣。“我听了以后想到早前她的老师也和我沟通过，说她这方面是缺少点天分。于是我和她说：“既然是兴趣，当然要你喜欢，如果你坚持过了还是无法爱上它，那你可以寻觅另一样，但你必须要遵循你自己的决定，选择好了就要去努力学，兴趣不在乎精，只求可以给你带来快乐或心里的安慰。”跟着，我们一起尝试过了画画，跳舞……最终发现我女儿喜欢的是游泳和马术，这给她空余的生活增添了不少乐趣！
当然每个人每个阶段最主要的还是尽到自己应尽的本分，也就是职责。我时常对我女儿说，我现在的职责就是负责你的日常生活，协助你学习的需求，而你的职责就是在学生时代不断吸取知识，只有你很好的完成了你人生第一阶段的职责，你才有能力去选择第二阶段你想要的。这使她现在对自己下一步的人生也有了目标和打算，同时让我很欣慰的是，课内课外的老师对她的一致评价就是踏踏实实，从而也得到了实实在在的收获。
我始终相信我们提供一个适合发展的环境，不强加、不逼迫，孩子就会发展的很完善，这样她才拥有创造自己的机会，发现生命的至爱、至善、至美、至真。
四（2）班 张欣盈妈妈
2015年4月