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校园新闻
谈起儿童教育，从高尚的品德、良好的习惯到各种能力的培养，各种好书或文章都有说到。我感觉实在没有更多的可以说了。在此我就分享一下我自认为印象非常深刻的一件事情，以及对我和小朋友的影响。
黄睿楷同学在大班的时候，也很时髦地参加了钢琴的学习。一开始他听说要学钢琴异常兴奋，认为非常好玩。刚开始的学习虽然他毫无天赋可谈，但也是玩的开开心心。但是过了一段时间，我感觉他就把钢琴当作玩具，而不是一种认真学习的态度。我开始认为有必要纠正他弹琴的指法，要弹就要认认真真的弹，而且每天都要练习，学习就要有学习的样子。自此他不再愿意主动接触钢琴了，再后来就是各种说教和抵触。最终以小黄眼睛近视为终结。现在想想，既然一开始就没有想让他成为莫扎特或郎朗，为什么就不能让他以自己的方式去接触钢琴呢？如果那样，或许他现在还玩着钢琴，以后不管是开心还是伤悲都能为自己弹上一曲。这何尝又不是我让他学钢琴的初衷和终极目标呢？
有了学钢琴的失败教训后，我进行了一番反思，发现其实如果按照小孩自己的兴趣和节奏去引导，反而学习的更长久，尽管看似效率低下。但是学习本身就应该是终生学习，而不是一蹴而就的事情。就拿学奥数来说，有些家长把奥数看作小升初的通行证，志在必得，给小孩同时报N个奥数班；而有些家长却把奥数看成摧残小孩的恶魔。而我认为奥数就头脑的奥林匹克，你运动了却未必就能成为世界冠军，但你也不会因为无法成为世界冠军而不去运动，运动本身就是一份乐趣。 因此我采取让小黄在家自学奥数然后和他共同探讨难题的方式，没有强行的节奏和指标，有空的时候就学习一下。往往是几周才学习一个知识点，但是小黄却学的津津有味，有时碰到感兴趣的知识点还主动要求多做些题目，做完后还感叹说真是一种享受啊。每当这个时候，我非常欣慰的告诉自己，他已经不是在威逼下或为了某个目标痛苦的在奥数，而是在享受奥数本身；同时也告诉自己，为指引他的奥数学习，我在背后为他挑选书籍、筛选题目以及同步的备课都没有白费。相信他会在奥数锻炼这条路上走的时间更长久些。
其实每个小孩都拥有自发学习、探索未知的动力和能力，就犹如小草的力量可以顶开最坚硬的人体头盖骨，而我们家长只需静静守望和适当的指引，这样小朋友们就能以自己的方式和速度喷发出学习的激情。
五（6）班 黄睿楷爸爸