孩子的培养需要学生，家长与老师的三位合一。

学生：自身条件，习惯养成，问题克服。

家长：以身作则，辅助指导，鼓励为主。

老师：知识累积，规范培养，系统教育。

不管是同学还是同事，大家聚到一起的时候经常讨论的一个话题，就是关于小孩关于怎样培养？学校怎么样？上不上辅导课？怎么样把学习提上去……大家或多或少都想从对方的身上学习点经验，希望把自己的孩子培养成为心中的佼佼者。

事实上,每家的小孩,每个个体都是不一样的，所以不管事谁家的孩子，谁家的经验都不能一味的往自己孩子身上照搬照抄，每一位家长都应该找到适合自己孩子的培养方法。

我的女儿属于比较文静的类型，能够坐得住，愿意思考。根据她的特点，我们主要关注了两方面的事情：一是发挥出她的优势，二是改变她的不足。

她好静，最喜欢的事情莫过于阅读了，所以从小到大几乎每天睡觉之前都会读故事，现在也不例外。小的时候，我们读，她在旁边边听边看。长大了，她很多时候自己可以读书了。偶尔她也会不愿意自己读书，想让家长读给她听。这时候我们依然会读给她听，以使她能够保持读书的乐趣。所以，阅读是需要家长与孩子共同完成的事情。记不清是谁说过，家长至少陪孩子阅读直到十二岁以上，才能培养孩子的良好阅读习惯。我相信这一点。

另一方面，我们也会鼓励她，与周围的小朋友多去玩，多接触一些朋友，并且能够与其他小朋友多一些互动。发现一些机会或者创造一些机会，让她能够勇敢地表达自己的想法，能够良好地与其他小朋友进行沟通。如果一个小朋友本来就已经非常好动，家长其实就无需这么去做了。

在孩子的培养过程当中，家长当然是非常重要的角色。因为小孩子的世界观还没完全形成，家长必须把握住正确的方向。比如说，我们都知道在小学阶段真正得会自己爱好学习、主动学习的小朋友少之又少，不是每个人都能做得到的。多数的小朋友可能更愿意玩耍，因为这是孩子们的天性。那怎么办呢？家长们必须要给他们说道理，让他们好好学习，适当的时候要有些方法和技巧。

首先，家长要能够以身作则，树立榜样。比如说，我们在家里基本不让小朋友看电视和手机。我们自己也基本不看电视的。只是在周末的时候，让她看半小时左右。慢慢地养成习惯了，她周末自己在家看电视时，如果时间到了，她也会主动地关掉电视。我觉得她能做到这样，就非常棒了。

另外，让孩子对一些事情产生兴趣。讲到这儿，特别要提一下孩子的外婆。她对小孩的培养很有一套好方法，使学习更加有趣。比如在孩子小的时候，外婆要教她识字，她的方法就非常好。比如说教“远”和“近”两个字时，她会把远字写在一张纸上，近写在另外一张纸上，然后把写有远的那张纸揉起来扔到远处，写有近字的那张纸扔到近处。让小孩跑到远处去把纸捡起来，看看上面写着什么字，再把近处的纸取回来，看一看写着什么。这种方法确实蛮有趣的，小孩子也愿意学，在游戏当中认识了很多字。

最后，对孩子的培养要以鼓励为主，少一点训斥。比如外婆就非常会夸小朋友。当小孩子练习写字的时候，外婆会说“哇，字写得真漂亮啊！这笔这么写会更加漂亮，那笔那么写也会更加漂亮”……孩子听了之后自然非常开心，而且愿意听外婆的话，照着外婆说的去做。

在孩子的成长过程中，学校和老师的作用至关重要。学校提供了家庭不具有的成长环境，使小孩从小“家”转移到大“家”，完成小孩从家庭走上社会的过渡阶段。闸实小学具有良好的硬件教学环境，系统的培养方法，良好的生源，都使着小朋友可以全面发展，逐步提高。所以说，能进这个学校是幸运的。

闸实的老师，通常具有非常丰富的教学经验，即便是刚毕业工作的老师，有的甚至没结婚，没有孩子，但是她们不但有良好的教学方法，而且能够透彻理解小朋友的心理，实是难能可贵！所以，优秀的老师是小朋友成长过程中的巨大财富！

在培养过程当中，家长也应该与老师更多的互动。在这里不得不说，闸实的点点点和成长手册是非常好的一种老师和家长交流的工具。布置的作业都写在上面，老师的评语写在上面，家长的意见也可以写在上面。依据点点点，再通过与孩子的交流，可以了解孩子在学校的大体情况。辅以其它形式的沟通，能够更加全面地了解和培育孩子。

综上所述，学生、家长和老师在学生的培养过程当中必须紧密地结合起来，只有这样才能够使孩子得到全面的优秀的发展。

四（1）中队赵杨晨爸爸