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校园新闻
说到育儿，先交代下背景，“双警”“二胎”，爸爸和我都是警察，工作繁忙，加班值班是家常便饭；荳荳还有一个小她6岁，非常调皮好动的弟弟苗苗。朋友们都说这是自选HARD模式，而我们觉得“既来之，则安之”，方法总比困难多。这样的家庭背景，意味着孩子们势必“野蛮生长”。
一、生活技能上及早放手
荳荳在幼儿园时就被要求自己洗澡洗头，当时长辈不理解，这么小的孩子能洗干净吗？开始几次有些困难，但坚持下去，很快就会有惊喜。现在，荳荳可以独自在家、独自上学、独自出门、也会做些小家务，填饱小肚子。孩子的能力远超你想象，你觉得她能就可以。同样，苗苗很小时就自己使用筷子，自己穿衣脱衣。
所以在确保安全的前提下，生活上尽量早早放手，也是生存的基本技能，不是么？
二、学习上分清主次
我们家教育不全是“怀柔”，难得还会伴有“暴力”。荳荳历次挨揍，都是因为她弄不清学习上的主与次。学习上，态度是“主要”，成绩是“次要”。我们从来不会因为她拿“良”或“B”而有所苛责，我们会一起分析错误，查找原因，做相应调整。但如果学习态度不好，必要时还是需要“男女混双”，留下深刻记忆。有次考试她觉得考得不错，有些小得意。订正为数不多失分时，错误不断，那次被我们狠狠教训，从此再也不敢骄傲轻视。
态度是人生的大问题，有心做好并为之付出努力，即使失败，也收获过程。草草敷衍，纵使你有最强大脑，亦会一败涂地。
三、能力上反“客”为“主”
爸爸和我一致觉得现在小朋友多有一种“要我做”的感觉。往往孩子处于客方、处于被动状态，被家长牵着、扶着、带着。我们教育荳荳，她是自己的主人，让我们成为“客方”。学习文具没带，自己想办法问同学借；小队团体活动，自己筹划方案，我们仅负责经费保障；一起作业app忘记完成，被老师批评的后果自己承担。久而久之，她习惯自己处理，自己能力达不到，再向我们求助。有时我们忙忘了，她会一直提示，说实话，我们很享受被她唠叨叮咛的感觉。
四、相处上互为平等
从小，我们没有把荳荳当成孩子，而是处理成同龄人关系，互为好友。她看到不是高高在上的父母，而是真实的、与其平等的我们。我们有喜怒哀乐，有做错的地方，当然也会有小情绪、小欣喜和她分享。我们家不是谁大谁有理，而是谁对听谁的。最小的苗苗如果说得对，我们也都听他的。
荳荳没有IPAD、没有手机，很少看电视，大约算是同学们中的特例。同样，家庭生活中我们也做到不看电视、不玩电脑游戏，除了工作上必要的联系使用手机，我们把更多的时间用在和孩子们的相处和交流上。虽然少了很多自己的时间，但看着他们，听着他们，和他们打闹在一起，真真疲累也甘甜。
写下结尾的一瞬，我抬头看了眼女儿，小姑娘已经出落得有些少女模样，离我记忆中那个粉粉软软的小肉团，已然一万八千里。没有天生的父母，只有努力更好的我们，共勉。
四（3）班程盈萱妈妈