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校园新闻
经常可以在各大家长群里看到家长们的吐槽,很多时候都是在抱怨自家孩子的拖延症。为了治这种拖延症，家长各出奇招，比如规定半个小时或一个小时内完成作业可以得到奖励，看电视，买玩具，吃零食什么的，看上去孩子当时积极完成作业了，可事实上为什么是这个时间段内要完成，他是不明白的，家长也只是随口一说。这招用久了，就会不灵了。我也是一直头疼这种拖延症，直到一次在看到《断舍离》后发现，生活中的浑浑噩噩没有重点，和他们做作业时的磨磨蹭蹭，很有共同点呢。
一、断-判断
每天回家后的整理书包非常重要，把书包里所有的东西都拿出来放在桌上，让他在理书包的过程中，一本一本的看着那些书本，理清楚一整天学校里的课程，考虑今天每科老师都布置了哪些作业？计划从哪一科开始做，为什么？觉得每科作业的难点在哪里？为什么会认为这个是难点呢？打算花多少时间来完成作业？
不要小看这几个问题，从以上几个问题中我和他都可以比较清楚地了解今天的学习情况，上课有没有认真听讲一下子就暴露了。孩子从回答第一个问题的时候起，脑海中会构造一个系统体系，然后在这个框架体系上把今天所学的内容回顾一遍。
我会先让他自己把每一本作业所需时间都预估出来，和我心里想的差不多就可以照着他的时间来安排，鼓励孩子在自己规定的时间内完成，这样有利于纠正孩子做作业拖拉的坏习惯。
二、舍-放手
陪做作业的时候，我觉得不要像监工一样盯着孩子写作业。一旦发现有什么问题，或者是字写得不好看，或者是题目做错了，就马上指出来。这种看起来好像很负责任的做法，其实是对孩子专注力的一种很大的干扰。你会发现一旦你离开他身边，他就开始放空，发呆做小动作了。在那种时刻紧绷的氛围中，孩子会无所适从，他的关注点就只有一个——妈妈什么时候离开，很容易就会产生厌学的情绪。
所以，在他开始做作业的时候，我一定不会坐在他旁边，而是保持一定距离，只在他分心的时候提醒他。如果遇到解决不了的难题，让他自己来问我。
三、离-自觉
检查作业时，都让他自己先自查一遍，再来给我签名。如果发现有不正确的地方，我也不会直接告诉他。而是说出大体的范围，让他自己去发现。
数学作业要重点检查孩子的做题思路，解题步骤，算式的列法，计算的结果要让孩子自己确认；语文、英语作业，如果发现了错别字，把错别字圈出来，让孩子自己去查字典纠正。这样既能培养他掌握工具书的能力，也能培养他的负责感和认真仔细的学习品质。
我觉得现在这个年龄段，家长陪伴孩子做作业还是必要的，不过已经不是一二年级那种事无巨细都要管的阶段了，学会断舍离的要点，再根据自家孩子的特点，不断作出适应性的调整，才能让孩子真正养成良好的学习习惯，进入一个自觉、高效的学习状态，才能达到今后无需陪伴的目的。
四（4）班 张浩宸妈妈