我是一个不信育儿经的人，因为无数人生经验告诉我，面对一个大活人，即使你想了A、B、C、D……360度无死角的方案去围剿他，他一旦不按常理出牌，你只能选择在沉默中爆发亦或在沉默中灭亡。而我们的孩子恰好就是那个谈判桌上的“无懒”。

曾经我调整好面部表情，狰狞地问她：“你今天为什么不好好上课，为什么一直发呆，为什么不举手发言。”她含着泪水告诉我：“因为我想妈妈了。”那还说啥，赶紧抱抱呗。

又曾经，面对数学卷上的大叉叉：“同样的题型，第一问做对了，下面两问为什么错？你做题的时候脑子里面在想什么？”

她据理力争：“第一题问是H的上面有什么。我觉得既然是‘有什么’,那就要把H上方的全写上。第二题问是E的隔壁是什么。我觉得‘是’后面只能跟单数。这就好比妈妈身边是爸爸，我们不会说妈妈身边是爸爸、爷爷、奶奶。”不说了，原来是语文太好耽误了数学，赶紧抱抱压个惊。

我不信育儿经，还因为育的是儿，操练的是自己。我自知心性不高，定力不够。但凡能熟读兵书，学以致用，我当年也该考上北大清华了。刚怀上孩子那会儿，听到小区里无处不在的钢琴声，我对老公说：“学什么钢琴啊，以后咱家孩子会唱卡拉OK就行。”银行6岁那年，一个闺蜜从天而降，现身说法：“学个乐器挺好的，学成什么样不是重点。但你给孩子开扇窗，今后她就会自己往那个方向拱。”说得多好，时不我待，赶紧报班。第一天上课，钢琴老法师语重心长：“银行妈妈，孩子我是收下了，我收了就代表我可以把她带上10级，接下来就看你能不能坚持了。”我直了直身子，天将降大任于斯人。老师接着说：“在我这里，没有学着玩玩这回事，没有毛估估，要精确，精确，确……”醍醐灌顶，金玉良言。不以十级为目标的学琴都是耍流氓。可是当我看到别人家的孩子在草地上开心地游手好闲，我们家在陋室里起早贪黑，我的心又柔软起来:“航，要不歇会儿，和妈组队吃个鸡？”“哦耶！”

你看，在育儿上我举棋不定，患得患失，惶惶不可终日，在犯错和纠错的道路上茫然把孩子送进了小学────静安区闸北实验小学。

开学那天，校长李莉老师向家长介绍的办学宗旨：个性化教育，生态状成长。打造尊重差异、阅纳异见、科学导向的个性教育；构建轻负担、高效能、充满幸福感的学校。让我对学校的气魄和远见卓识充满敬意。之后，在和学校老师的交流沟通中，我内心逐渐确立了和孩子沟通交流的基本准则：尊重个性。我深刻体会到：每个孩子都是一头特立独行的猪。

王小波在他的小说《一只特立独行的猪》里写道：很多人都试图设置别人的生活，也有很多人对被设置的生活安之若素。假如没有人来管，动物们也完全知道该怎样生活，它们会自由自在地闲逛，饥则食饿则饮，春天来临时还要谈谈爱情……

很多时候，大人们就是一个不讨喜的角色。我们经常设置孩子的生活，我们自认为是上帝，在各种可能性中为他们选择一条康庄大道。但我们终究不是上帝，我们无法预知未来。我们今天所认为的正确，很可能就是20年后的谬误。而且设置太多，也未必那么有效。我爹经常批评我：“不要网上购物。”我心想:当年您也是背着我奶奶，花三块钱买人生第一罐可口可乐的莽撞少年，怎么着，忘了？所以，在教育孩子这个问题上，做父母的表达自己的想法就好，至于结果，不管是龙种还是跳蚤，坦然接受吧。试想想，如果真的有一套所谓正确的方法把孩子管教出来，那样的整齐划一会是多么无趣。人的存在是一种自然现象，而不是某种意志的产物。这种现象的内容就包括：人和人是不一样的，有性别之分、贤愚之分，还有同性恋异性恋之分。罗素说：须知参差多态，乃是幸福之源。

我们经常能听到家长对孩子说：你不好好读书，长大能干什么？这句话真的是大错特错了。相比告诉孩子，除了读书别无他选，不如告诉他除了读书，我们还可以有更多美好的选择。前者路越走越窄，后者路越来越宽。我们一路折腾终于建成了有中国特色的社会主义，目的并不是让孩子好好读书天天向上，而是希望孩子除了读书还能够有更多选择的资本。我们羡慕国外人能把一件非主流的事做到极致，但当我们的资本积累能够支持孩子们自由成长的时候，却强迫他们每个人都为了读书升学放弃天性的喜好。没有了有趣的灵魂，又何谈创造啊！我从事影视创作，常常诧异中国为何缺少好的中青年编剧。前段时间幡然悟道，我们这代人，在审美渐渐丰满的少年时代，为了应付高考，每天写的都是东拼西凑的论文，缺失了记叙文的训练。所以，我们不懂得如何用文字表达内心的情感，只会引经据典，夸夸其谈。这就是管教的悲哀，我们成了思维方向一致的人，偶有不服管教的，也因为走投无路成为异类。

还是那句话：每个孩子都是一头特立独行的猪。他们有属于自己的起点和终点。感谢闸实给孩子们创造了一个支持个性发展的求学环境，在当下的社会环境敢于做出这样的选择，需要勇气和持之以恒的执行力。

行至文末，我突然记起高考进场前我爹塞给我的纸条：优胜者固然可敬，但那些虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。我们为所有孩子们加油，也为我们的闸实摇旗呐喊。

 二（4）班 尹航  家长