泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但是，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”叶的事业也许永远不会惊天动地，但正是这渺小的，不起眼的叶，成就了花的绚丽，果的辉煌。而作为家长，在教育自己的孩子时，做的就是这样一份需要奉献的叶的事业。

孩子进入小学已有两年多，时间不长，却很让人操心。白天上班的时候，常常担心他上课走神，与同学闹矛盾；回家之后，又总怕他写作业拖拖拉拉，丢三落四；就连躺在床上休息，脑中盘旋的也无外乎是他最近的成绩是否下滑，学习态度是不是有所松懈等等。这些琐碎的点点滴滴就是家长的生活常态，在这短短的两年里，我体会到了育人的责任和辛劳，同时也感受到了与旁人难以言说的喜悦和满足。

1. 以“恒心”为基石，陪伴孩子成长

孩子的成长需要家长陪伴，这道理大家都懂，但是真正要做到，真的很难。当今社会竞争激烈，年轻的父母们工作压力很大，十分忙碌，很少有时间陪伴孩子，养育孩子的重任全权交给了父辈或者各种各样的培训机构，甚至把孩子“交给”各式各样的玩具、电视。

成长需要陪伴，学习更需要陪伴。也许是因为工作的原因，作为一名普通公办中学的老师，见过无数诸如此类的案例。家长一开始没时间陪伴，又或者觉得学习是孩子自己的事，没必要陪伴。等孩子的学习、作业出现问题或者不良的习惯已经养成之后，家长再想来陪伴，孩子就会不适应，觉得你是在监视他，是对他的不信任，很容易出现抵触心理。因此，当我自己成了家长之后，我就告诉自己，一定要做到坚持陪伴。

我的孩子学习不够自觉，缺乏主动性。当他写作业走神的时候，我能第一时间发现，并及时提醒他；当他遇到难题，面露难色，打算放弃的时候，我也可以立刻鼓励他，为他加油；当他好不容易把难题解决了，我又可以马上给予他肯定，让他满怀信心去迎接下一个挑战。渐渐地，你会发现，孩子的学习习惯在进步。他会意识到你对他爱的付出和关注，于是他也会好好表现，尽他所能来回馈你。

父母的陪伴是家庭教育最长情的告白，只有父母给予用心的陪伴，才会将满满的爱浸润到孩子的心田，让他有足够的底气在未知的人生道路上自信地前行。

1. 以“细心”为助力，促进习惯养成

小学，尤其是低年级，是孩子学习习惯培养的关键期，此时家长最应该关心孩子的学习习惯，从写字、读书姿势到学习计划的制定，坚持“今日事今日毕”，以及整理个性化错题集，不留知识盲点等，这些良好的习惯是孩子学习能力不断提高的基石。

习惯的养成过程中肯定会出现各种各样的问题，这时候就需要我们家长细心地观察，及时去发现和纠正，而不是等老师来告知。

上学期快到期末的时候，检查孩子作业，发现老师没批改，而且还不止一次。我就觉得很奇怪，老师平时都很负责，不可能作业不改，于是我立刻找来孩子问。一问才知道，是孩子自己忘记交了。作业都认真完成了，为什么不交呢？孩子解释道，是因为早上交作业比较忙乱，就交了这个，忘了那个。之后上课了，也就忘了这事。放学之后，依然是稀里糊涂地把没交的作业放进作业袋给带了回家。会出现这样的问题，是因为他在整理作业袋时不仔细、不认真。为了解决这个问题，我让他自己想办法。最后他找来一块垫板，把所有要交的作业和其他不用的练习本隔开，垫板前的作业一定得都交完。万一又有作业忘交了，也能一目了然，及时发现并补交。这个办法操作简单，效果也好。之后他每天更仔细地整理作业袋，再也没出现过忘交作业的情况。事后，我想如果我没有仔细地查看他的作业，肯定发现不了这个问题，那么他的作业袋肯定到现在还是乱糟糟的，甚至还会让他产生“忘记交作业也没什么大不了，又不是没做”这样一种错误的想法。如果等老师发现他总不交作业，再来找我沟通时，问题已经很严重了。所幸我及时发现了问题，他也通过这件事学会了怎样更合理有效地整理作业袋、书包，也更重视自己的作业。

1. 以“耐心”为桥梁，实现亲子互信

诗人马迪•金在写给父母的一封信《如果您能记住》中这样写道：“如果您能记住，您走一大步，我要走三步才能赶上；如果您能理解，我观察世界的眼睛比您矮了三英尺；如果您能在我乐意的时候让我自己试试，而不是把我推到前面或挡在后面；如果您能满怀爱心地感受我的人生，不剥夺我自我决定的需要；那么我将长大，学习，改变。如果您能记住，我像您一样，失败后再试需要勇气；如果您在我想要的时候让我自己寻找自己的路，而不是为我选择您认为我该在走的路；如果您能用您的爱感受我的人生，而不破坏我自由呼吸的空间；那么我将长大，学习和改变。”孩子的内心世界究竟是什么样，作为家长的我们也许真的未曾去重视过，而仅仅只是借着“我是为你好”的理由，强行让孩子按照我们指定的路线前行，这时就会产生无数的亲子矛盾。良好的亲子关系，是建立在平等的基础上，是互相学习，共同成长的关系，而绝非是一方管教另一方的关系。亲子之间保持密切的关系，胜过无数的教育。因此，学会耐心地与孩子沟通，建立相互信任、尊重的亲子关系变得尤为重要。

有段时间，孩子下围棋的时候总是很急，输了还会发脾气。于是我摆事实，讲道理，哄也哄了，骂也骂了，但他都听不进去，还回我一句：“我又不喜欢下围棋，是你们逼我学的。”听他说出这话，我一下愣住了。最初让他下围棋的确是我们家长的想法，希望学围棋能让他安静地坐着，锻炼思维，并没有考虑到他是否喜欢。开始学了之后，他一直不咸不淡地上着课，也不见他产生兴趣。让他平时多多练习，他也总是比较敷衍，下一盘了事。现在孩子出现了“逆反”的情绪，我们也有问题。于是，我们先很诚心地跟他道歉，承认一开始我们的确考虑不周，然后继续耐心地劝导他：“既然学了，还是要坚持下去。兴趣也是可以慢慢培养的。老师也说你进步挺大，下得越来越好了。再说每次当你下赢升级的时候，不都实实在在感受到成功的喜悦吗？当然如果最后你还是不想下，那么我们也可以去选择其他你感兴趣的项目，爸爸妈妈也会支持你的。”他大概也没有想到我们会先向他道歉，一直就没吭声。第二天，我们也没提醒他，他就自觉地下了棋，还做了围棋作业。就这样，这次小小的“逆反”事件平息了。这有赖于家长及时调整了自己的心态，站在孩子的角度去理解他，耐心沟通，使得亲子关系更为和谐。

孩子的成长是必然的，成长的烦恼也是不可避免的。面对孩子成长过程中出现的烦恼，家长的回应很关键。从教十多年，看多了因家庭教育失败而学业下降甚至人品变差的孩子，很多时候是因为在孩子出现“逆反”时，家长没有足够的耐心去与他们沟通，让“逆反”升级为“叛逆”，从此走入一个恶性循环。当与孩子的想法产生分歧时，父母如果能耐心点，体会孩子的感受，倾听他的心声，那么也许就可以避免很多问题的出现。

每天都是新的一天，意味着每天都有新的惊喜，当然也会有新的问题。作为家长，需要坦然迎接这一个个未知的挑战，和孩子共同面对风风雨雨，共同成长为最好的自己！精心陪伴，细心呵护，耐心沟通，剩下的，就是我和孩子一起静待花开的日子。

三（2）班  阚梓栩妈妈