“你们的孩子，都不是你们的孩子，

乃是生命自己所渴望的儿女。

他们是借你们而来，却不是从你们而来，

他们虽和你们同在，却不属于你们。

你们可以给他们爱，

却不可以给他们思想，

因为他们有自己的思想。

你们可以庇护他们的身体，

却不是他们的灵魂，

因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天。”

——纪伯伦《孩子》

每当陪伴孩子开启他的一个个全新旅程，望着他向前奔跑的背影，就会想起这段文字。

对于孩子刚刚起步的人生之旅，做父母的总是忍不住焦虑——焦虑来自未来无限多的可能性，也来自于对不确定的恐惧。但是孩子的生命成长，有无数个不确定性，没有人能百分之百准备好，与其希望塑造孩子的未来，不如调整好心态，把成长的自主权交给孩子，心怀敬畏，陪伴和帮助孩子一起成长。

我与先生有了上述共识后，在孩子的成长过程中，我们始终非常尊重他，基于此我们一直在坚持一些事情：

1. 培养孩子的自我效能感和对自己负责的意识。

   自我效能感，是一个人知道，我可以利用我的努力把事情做好，通俗点说，就是“我能行！”人的生命力本质是积极向上的，适时的放手，当孩子靠着自己的力量完成他想做的事情，自我效能感就会增加。孩提时，面临的人生使命较小，相对失败的代价也小，这时是绝佳的训练场。在孩子把事情做好时，父母欣赏他、认可他；在孩子遭遇挫败时，父母包容他、支持他；让他的生命之树向上茁壮成长。

   当孩子在家里练习按照饭量自己盛饭；口渴了自己倒水喝、自己穿衣服、洗澡；自己收拾玩具、打扫房间……力所能及的范围，试着让他管好自己的事情，小小的掌控自己的生活。学会自己承担，产生对自己负责的意识，对自己的学校生活、对自己的学习负责，渐渐长大了，发展到对自己的人生负责。而我们只需要管住自己，不越俎代庖，适时引导、不疾不徐、静待花开。

2. 教会孩子时间管理。时间管理的重要性不言而喻，但时间是很抽象的东西，对孩子而言，要理解实施起来并不容易。

   （一）、建立生物钟，培养时间观念。在孩子很小的时候，规范作息，建立生物钟，培养健康的生活习惯，如午睡习惯、睡前程序、起床模式等。不同时间节点前，增加仪式感，如上学前，拍张严肃的入学照。通过仪式感，让孩子预知并接受变化的可能，在变化来临时，从心里认识到：哦，我要开始一种新生活了，会有一些事情和以前不一样了。

   （二）、让孩子看见自己的任务。设立目标，提炼任务，判定分清轻重缓急。幼儿园中班下学期伊始，老师发给孩子一个大本子，让孩子每天回来复述当天在学校学的本领。于是每天放学时，录下当天学的本领成了孩子最着急做的事情。我借机跟他灌输了时间管理四象限，先讨论今天有哪些事情要做，把重要紧急的事情先做掉，如记录本领、每日围棋打卡；重要不紧急的事情，如吃饭、玩耍……。再后来这个对话就变成每天我们放学回家路上的固定程序。

        上一年级后，学校发下的点点本，用视觉的方式把孩子每天的作业任务清晰地呈现，是非常适合孩子的任务管理工具。

3. 养成阅读的习惯。通过亲子阅读，打开读书的大门，激发孩子阅读的兴趣，从而建立终身读书的习惯。

   在孩子一岁半的时候，我们开始了每晚临睡前的亲子阅读。每天睡前，孩子肯定会拿着一本书，等我们过去。常常是合上书本，他总是哀求：“求求你，再讲一页嘛？！”孩子小的时候，很喜欢重复读，在一次次的重复中，他慢慢的理解内容，慢慢的建立自己的逻辑，也慢慢的在熟悉的故事里获得安全感。书伴随着他度过了无数个夜晚，于他是最珍贵的陪伴。

   我和先生有个习惯，无论去哪，总随身带一本书，车上也时常放一本，等候办事或是陪孩子上兴趣辅导班，都会看书消磨时间。渐渐的，孩子也有这个习惯，上厕所时，也喜欢随手拿一本书。阅读已经变成了一个生活习惯，每天都在做，每天都有书读，是一件幸福的事情。

   日本绘本书之父松居直曾说过：“与孩子一起看书，就好像和孩子手牵手到故事国去旅行，共同分享一段充满温暖的快乐时光，即使经过几十年，我们仍然以自己的方式，讲这些宝贵的经验和美好的回忆珍藏在内心深处。”和孩子一起读书，让孩子读好的书，是把阅读这颗幸福的种子播种在孩子的心里，亦是播种在我们家里。

4. 养成运动的习惯。运动是占我们家庭亲子活动中非常重要的一块。运动在孩子成长过程中好处非常多。

   运动是家庭亲情的纽带。每逢小长假，我们一家喜欢去徒步、爬山、划皮划艇，跟大自然来个亲密接触，除了让孩子体验“乘风破浪”、“一览众山小”的喜悦，还能够让孩子亲身体验、感悟大自然神奇的力量和壮丽秀美的风景，激发孩子对大自然的热爱，对环境的保护。记得目睹了浙东小九寨潺潺溪流旁的垃圾袋，父子俩开启了“清理垃圾环保徒步”模式；也记得爬黄山回宾馆的途中，天黑了，你认真地用手电照亮路途，提醒我们小心；还记得你在爸爸的带领下，一点点尝试，横渡淀山湖……。

   运动可以锻炼孩子与人的协作能力。许多团队运动，孩子参与其中，才体会到，只有团队协作，才能取得胜利，只有成员间很好的合作，团队力量才能发挥到最好。基于这个考虑，我们送孩子去学习了篮球，小小的人儿在高高的篮筐下，一次次的投篮，和队员们一点点学习规则，学会彼此配合，享受进球的快乐。

   运动还是非常好的心情调节良剂。有次下班回家，我看见孩子垂头丧气的坐在桌旁，原来是围棋输惨了。立马拉上他，去公园里奔跑、运动一会，出一身透汗，顿时觉得情绪被释放出来，再洗个热水澡，神清气爽。

   提到教育孩子，千头万绪，但我想：让孩子觉得“我能行！”、学着为自己负责；学习时间管理；养成阅读习惯和运动习惯这四点是我们一直要努力、不放弃的。

    

   “你们是弓，

   你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。

   那射者在无穷之中看定了目标，

   也用神力将你们引满，

   使他的箭矢迅速而遥远地射了出去。”

   ——纪伯伦《孩子》

    

   养育孩子，何尝不是我们作为父母的一场自我修养。孩子需要学习成长，我们也需要在孩子成长的路上，一次又一次挑战自己，不断的精进。爱是一种本能，但高质量的爱，需要永不停歇的自我成长。那就做把好弓吧——用一个生命影响另一个生命。

    

静安区闸北实验小学一（4）班 周世高妈妈