时光飞逝，转眼间我女儿从怀抱中的小婴儿，长大成为了四年级的少先队员。养育孩子是一个系统工程，我们为人父母，抱持着开放的心态，在各种挑战中引领和陪伴孩子一起成长。小学阶段是孩子最重要的启蒙时期，也是家庭教育的黄金时期。很高兴学校组织育儿分享，我来交流一下自己养育孩子过程中的体会。

一、浓厚亲情培根固本

    良好的家庭亲情环境，是孩子健康成长的土壤。孩子的一半基因来自父亲，另一半基因来自母亲。家中父母关系和谐，情绪稳定，孩子耗能少，就有很多精力去自我探索和发展；而父母关系紧张，长期争执或冷战，孩子则会紧张、焦虑，内耗能量，减缓前进的步伐。我和先生也会遇到过很多分歧，通过不断交流、了解，为对方做贡献，感恩练习，分工合作等等方式，极大地提升了夫妻关系，尽力创造温馨有爱的家庭氛围，为孩子提供低耗能，高动力的家庭环境。我也从对孩子高期待，高标准，高要求，逐渐转变成聚焦自我学习与发展。从孩子上小学开始，我就在工作之余学习心理学、亲子教育、个人成长等相关领域的课程；经常健身；组织和参与各种活动；时常和朋友交流分享心得。身教大于言传，孩子眼中映照出积极向上，不断成长的妈妈，自然而然埋下了终身学习的种子。孩子爸爸也从繁忙的工作中抽身，越来越多地关注孩子成长，教孩子适应规则，养成良好的生活习惯，言简意赅地给出建议，支持孩子成长。天下没有完美的孩子，也没有完美的父母，却有不断成长的一家人。

二、人格培养三驾马车

    家庭教育中最重要的任务是培养孩子好的人格：有同理心，高情商，自主自律……人格培养从三驾马车入手：性格、情绪、自信心。一千个孩子一千个样，因材施教首先得了解孩子的性格。我们观察到孩子属于目标感强，好胜心盛，思维敏捷，行动迅速的人，但在面临压力时会情绪激动，没达到目标时产生强烈挫败感。针对孩子的特点，我们让孩子制定合理的目标，大方向上把握，细节上不干预，让她拥有自主权。同时教导孩子，情绪是一种流动的能量，鼓励孩子用适当的方式表达。我们一起看电影《头脑特工队》，认识情绪脸谱，用绘画、运动、肢体游戏的转化帮助孩子了解和处理自己的情绪。小学阶段也是孩子开始发展自信心的阶段，他们将从对家长、老师的全然听从，逐渐过渡到有主见的青春期，自信心是由弱到强的建设过程。我家孩子在学习中也遇到过挫折，害怕失败，不敢举手发言，我们接纳和轻推。通过给孩子写爱心卡片，记录孩子成长和突破时刻；在孩子做到时候给正向反馈，逐渐增强孩子的自信心。这是一个漫长的过程，但是随着孩子年龄的增长和自我体验感的增强，我们相信孩子会越来越好。

三、激发孩子内在学习力

    每个孩子都有天然的学习力，从爬到走，从喃喃学语到读书朗诵，每天都有大量的学习在发生。我们在育儿过程中，注意识别和保护这种学习力，在安全范围内允许孩子多尝试，允许孩子犯错，并引导孩子在错误中拿到成长的经验。生活皆学习，学习皆生活。比如玩大富翁和二十四点扑克牌的游戏，孩子从中锻炼了算数和逻辑；看《诗词大会》、《朗读者》这样的电视节目，孩子在轻松愉快中了解中国文学的博大精深；听“凯叔讲故事”，不知不觉中了解中国上下五千年的历史和经典名著；规律的体育锻炼，孩子学会了坚韧有毅力；徒步登高望远，孩子学会了与自然相处……学习是丰富而多样的，不仅在课内，也在课外。当孩子们对世界充满好奇，有着旺盛的求知欲，就会自然而然地爱上学习，把学习当成一件快乐的事情。

    在育儿的过程中，父母是养育者，是教练，是朋友，更是和孩子一起成长的人。愿我们不断前行，养育出阳光健康的孩子，成为未来社会的栋梁之材。

四（1）中队 曾译萱家长