李想在最近一年进步非常大，她变得自已主动地要学习起来，就连每天的上学，也是她在要求必须7:30出门，因为她想赶在第一批到校。因为学习主动性上来了，自然地成绩也在一步步地提升。我想这就是我们每个家长都希望在孩子身上看到的一个非常重要的能力“自驱力”。而李想在五年级的好的变化，我总结了一下，大致有以下几点：

一、      前期培养良好习惯很重要

良好的习惯养成对孩子是非常重要的，我想这一点所有家长都知道的，但培养孩子好习惯真的是说起来容易做起来难，孩子的习惯主要在于大人的坚持和引导。而在小学低年级期间，培养好的习惯比成绩更重要。在李想上小学第一天开始，我们就坚持让她自已动手整理书包，早上自已听闹钟起床，大概从小学三年开始，她就已经可以完全独立地完成这些事情了。

而最让人欣慰的是养成了她从不睡懒觉的习惯，平时上学她会准时7点起床，周末也会7点半左右起床，即使是冬天也是如此。哪怕大人没有起床，她仍然会自已起来，做点自已感兴趣的事情。

二、      小目标，严要求，科学的管理孩子的行为

平时不要给孩子定过高的要求，这样会给孩子压力，同时也会给自已带来压力。要适当的根据孩子当前的情况分阶段制定一个一个的小目标，分步实现。李想其实从上小学后成绩一直不是很突出，中等水平。刚开始我很焦虑，担心这样下去孩子会越来越差，就逼着孩子学习，结果效果非常不好。

后来李想爸爸及时调整策略，从每天让她自已主动完成作业开始。于是制定出了一套积分管理体系，把学习和她的兴趣点通过积分连接起来，给她定每天的小目标来赚取积分，每项作业在家长回家之前完成，每门课得2分，做完作业了自已加做卷子可以额外拿2分，没做到的只是没分但不扣分，这样最大程度地保护了她努力的成果。每1积分她可以拿来兑换3分钟自由玩乐时间，可以玩游戏，看IPAD，看电视等。经过对每项积分的科学设计，基本上是一天下来就可以赚取到30分钟自由玩乐时间。现在李想特别喜欢这种积分管理，她常说以前玩还提心吊胆，现在只要她有积分，就可以放心的玩。积分管理体系运行几年也慢慢地扩宽了很多范围，通过积分兑付让她自已有效管理了自已的行为。

当然这个过程中，最重要的是家长要持之以恒的每天的坚持，要坚持每天认真跟她一起，记录当天各项积分的增加和减少，这样，通过盘点积分的增加和减少也会让孩子重温下小目标实现的快乐以及积分被用掉后的不舍，孩子也会慢慢地认真对待。坚持往往是大人要先做到！

三、      积极配合老师的教学活动，与孩子一起学习

学校其实有一套非常完善有效的学习方法，家长只需要配合好老师的教学要求，每天检查一下孩子的学习成果，做的好的地方一定要及时鼓励。现在班级群里特别好，每天都会把作业和笔记发出来，我们会每天认真的对一下李想的作业记录情况和笔记的记录情况，李想记的不好的地方，不会严厉的批评她，但会认真的询问为什么没有记录好，有记的好的时候，会立刻表扬她肯定她。慢慢地李想的笔记越做越好，她自已也越来越爱做笔记，小女孩喜欢美，看着整洁漂亮的笔记非常有成就感。李想现在常说，发现上课认真听讲了，把笔记做的好，真是看着自已都好开心。而且因为上课认真了，作业错的也少，也就没那么多订正的事情了。我想这是一个非常良性的循环。

以上是我分享的一点心得体会，其实每个孩子都是不同的个体，都是一粒花的种子，只不过花期不同，有的花一开始就灿烂绽放，而有的花则需要等待。我们家长细心地呵护自已的花，陪着他长大，伴着他成长，静待花开，这又何尝不是一种幸福呢？

相信他，鼓励他，也许您的种子永远都不开花，但是，说不定他会是一棵参天大树！

静安区闸北实验小学  五(4)中队  李想家长