科研动态早知晓（十）

发布时间 2014年12月15日 00:00 谢婧 阅读次数 745

l  “双生子实验”

有位心理学家做过这样一个实验：一对双胞胎成长到6个月时，他让其中的一个在大人的帮助下学习爬楼梯，每天8次。双胞胎中的另一个安排在第10个月时开始学习爬楼梯，每天也是8次。两个孩子都在1岁时学会了独立爬楼梯。之后，这位心理学家又对其他双胞胎做了多次跟踪实验结果几乎相同。这就是著名的“双生子实验”。

教育启示：

（1）教育教学要和学生的认知规律相适应，不宜拔苗助长，一味爬高，攀难的教育思想是错误的。反对片面追求高、难、快的做法。

（2）对基础差的学生多一些耐心，多鼓励，搭台阶，相信他们一定会赶上。

（3）本来在高年级很容易理解和掌握的知识硬要学生在低年级去理解和掌握，为此常常采取高强度的机械性、模仿性、跟随性训练，是得不偿失的，某种程度上损伤了学生的学习积极性。