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校园新闻
金点子关键词：语文 朗读能力
金点子来源：盛春
【问题提出】
我校学生语文学习成绩在同类学校中居于前列，语文学科教师的工作态度认真，学科中对学生语文能力的培养也十分重视。但是，纵观语文“听、说、读、写”四个方面的认识，“读”这一方面的能力不强，主要有以下几个问题：
ü 学生朗读不流利，有“的”字不连读，不合理停顿，唱读等情况。
ü 班级朗读差距明显。
ü 教师自身朗读水平有限，对学生朗读指导思想上不重视，指导能力也较弱。
【解决策略】
营造语文朗读的氛围，激发学生语文朗读的兴趣，以小型朗读竞赛的方式促使学生朗读能力的进一步提高。同时，通过比赛竞赛等方式，使教师们能找到差距，齐头并进：
ü 以班级为单位的集体朗诵（两分钟预备领+课文朗读）。
ü 以个人为单位的朗诵（课外即兴朗读）。
ü 教研组长带领组员选取朗读内容，设计朗读比赛评价表。
【跟进措施】
ü 邀请专家为教师进行与朗读方面有关的报告或讲座。
ü 校刊增设朗读方法和技巧的相关介绍文章。
ü 利用红领巾广播台进行著名配音演员的朗读欣赏（如乔臻、童自荣等）。