课改“金点子”展示（第十五周）

发布时间 2016年5月23日 00:00 谢婧 阅读次数 1006

金点子关键词： 数学趣味课

金点子来源： 陆雯雯

                     

【问题提出】

数趣课的全面铺开有限，学生对于游戏课非常感兴趣，可校内能够活动的时间有限，往往一节课介绍完规则时间就所剩无几，缺少实践经历。游戏的道具数量有限，数趣课时间冲突，使得原本2人游戏变成小组游戏，无法做到人人体验，失去一部分课堂价值。而简单奥数的普及由两极分化，一切在校外学过的学生很快就能解答完，一节课就无所事事，而大部分学生能跟着老师学一些，但对于留下的课后练习又困难重重，变成孩子与家长们的负担。是否应该题题讲解，道道通过，教师也存在一定的困惑。

 

【解决策略】

1、游戏课时间年级内交错开展，增加一些游戏道具，每班可设置道具保管员的职务，每次负责好道具的缺损和借还工作。

2、课前级组内统一印发游戏说明书，让学生在家先自学一遍游戏规则等相关信息，开放课堂主动权，课内由学生补充提问和介绍。然后，可直接进行课堂内的“较量”，并交流一些游戏策略。

3、简单奥数分层设计教学内容和练习，还是选取一些与课本相关的内容为宜，课堂内讲解例题，课后不留过多练习，以基本内容为主。与家长沟通好，拓展题可不做，专为有能力的同学设计。而每个月铜牌考试中的拓展题也应涉及数趣课的内容，做到教学与考试的相结合。