薪火相传 奔向辉煌
——记闸北区实验小学名师团队
闸北实小有那么一批骨干教师，他们师德高尚、业务能力强、理论水平高，是学校教育、教学的宝贵资源，是推动学校发展的中坚力量。如何把这些精英打锤炼成名副其实的学校“名师”，继而形成实小的“名师团队”？如何为这支优秀的团队创造环境，搭建阶梯，使团队中的个体能够擦亮“优秀”、突破“瓶颈”，在学校的各项工作中扮演好“火种”的角色，充分发挥示范引领、榜样带动作用？这是学校师资建设工作中的重中之重。为此，校长室引领人力资源部，着力探索学校高端人才培养的新途径、新方法。并于2012年3月至2013年6月在全校范围开展了第四届实小名师教学评比大赛和新一届名师辐射活动。
一、重温荣誉时刻：精彩和执着
1、经历了名师评比的层层关卡，收获着成功后的连连喜悦，让我们一起来回望那一幕幕的心路历程。
2012年3月 第四届闸北实小“名师”教学评比大赛拉开序幕。
2012年4月 学科专家参与全体教师基本功大赛。
2012年5月～6月 优秀教师脱颖而出，进入课堂评比和专家点评环节。
2012年9月 表彰学科名师。
2013年3月～6月 新一届名师以课堂展示和微型讲座形式进行名师辐射。
2、课堂永远是教师演绎生命价值的地方。在这个舞台上，教师尽情地挥洒着智慧和激情。然而，舞台背后的故事却往往充满着汗水和泪水。
路在脚下
又到三八妇女节，阳光明媚，春风抚绿的好日子。实小的女教师们换上了春装后，个个清爽怡人。一向优雅、知性的陈江燕老师更是神采奕奕，今天她将代表实小新一届学科名师团队，拉开名师课堂开放活动的序幕。
陈老师是我校语文学科的带头人，她的教学风格温婉、细腻，对文本的解读到位精准，课堂上和学生的互动点拨更是游刃有余、水到渠成。这样的一位老师即使是上平时的家常课，也会让听课的老师眼前一亮、收获满满，但这次陈老师主动请缨，要求承担名师辐射活动的首秀，她说一定要在课堂上给大家不一样的感觉。有了陈老师这“不一样”的诱惑，听课的老师们更是翘首期盼、济济一堂。
这次陈老师执教的是一年级《西湖名堤》一课，她的课堂设计紧抓《西湖名堤》一课的题眼“名”字，整堂课的教学自始至终围绕的问题就是“为什么称这两道长堤为名堤？”从三个层面推进教学：名人的传说故事（名堤的来历）、长堤的美景、西湖和名堤的相衬相映。而陈老师那“不一样的感觉”则是通过运用电子白板辅助语文课堂教学达到的。电子白板是现代化教育教学技术的前沿阵地，我校教师大都还在尝试阶段，这次陈老师对电子白板功能的开发到位和运用合理，给足了我们“不一样的感觉”。她结合教学内容，从学生的学习需求出发，充分地利用了白板的各种功能，如用照相机定格功能，创设了和学生玩拍照片的游戏，通过对带有生字词语的拍摄，成功吸引学生的注意力，帮助学生集中识字，加深印象；用“动态”批注功能在教学中实现了教师、学生、教材三者的自然融合；问题解决了，应用橡皮擦功能，一一清除“？”，给予学生从质疑到释疑成功的喜悦；快拍仪功能的使用避免了对实物投影仪的切换；投票器的使用使课堂的“生成”更真实。听陈老师的语文课，犹如泛舟西湖，美景尽收眼底。
课后评课时，青年教师不约而同地问到，陈老师作为“奔四”的中年教师，为什么还会想到要用最先进的白板技术来挑战自己？她又是如何来掌握这门技术的呢？陈老师自己谦虚有加，可她的亲密战友钱老师的报料，却让我们感慨不已。原来陈老师早就有意要带领实小的语文团队，运用并掌握这门先进的技术，这次名师开放只是给了她一个很好的平台。陈老师早在寒假就已经开始钻研这门新技术了，当大家都沉浸在农历新年的喜悦气氛中，让身心做一次大放松的时候，陈老师独自一人静坐在办公室里啃这块硬骨头，她先是自己找资料，学习研究其他老师，甚至不同学科老师制作的相关课件，直到弄懂了基础理论和基本应用后，她就开始向纵深的方向挺进。她像往常一样深入地解读和剖析教材，只不过这次她多了一个任务，就是思考电子白板中的哪些技术对语文教学的辅助有实际意义，她一向是一个看中实效，而不屑表面文章的人。当她确定了白板的脚本方案后，困难出现了，毕竟在电子白板的应用上她是新手，有很多东西想到了未必能自己做到。要解决想和做之间的矛盾，陈老师想到了一条捷径，事实证明她找到的这条路，让她在理论的基础上成为了一个实践的高手，这条捷径就是“拜师学艺”，她先一次又一次的请教学校的信息技术老师，如果遇到更难达到的技术层面的问题，她就想尽办法咨询区里的相关专家。就这样，陈老师硬是靠着一股牛劲，一腔热情，把这块硬骨头，变成了展现在我们面前的饕餮大餐。钱玉华老师还说出了陈老师的精彩课堂以外那些不为人知的故事，它深深地触动了每个听课老师的心。原来，陈老师近期并不单单要上这么一节公开教学课，而是在这短短的两周内要完成4堂公开教学任务，有家校开放，有区教研活动的借班上课、还有市的八校联谊公开教学，而且最近几天来孩子又突发水痘在家养病。从陈老师上课时那神采奕奕的脸上，又有谁能看出她在近期所遇到的麻烦和苦恼？钱老师说，因为这些学校想给她减少几节公开课，都一一被陈老师回绝了，她说，这些公开课都代表着我们实小的形象，我已经做好了充分的准备，如果突然转给其他老师，这么短的准备时间是很大的压力和负担，还是我来吧，这点困难我能克服。
实小的名师们孜孜追求、循循善诱；听课的老师们收获满满、心服口服。名师的课堂犹如春风带来了无尽的绿意，名师的一举一动都让我们感悟到他们对课堂的尊重和执着。课堂背后的感人故事,更让我们体会到教师成长所要付出的艰辛和磨炼。实小的名师们选择的教改之路,不一定是必然成功的康庄大道，但他们始终坚信:路就在自己脚下。
3、这里有实小最青春的脸庞，这里有渴望求真求实的目光，这里时而严肃紧张，时而欢声笑语，时而奋笔疾书，时而思绪飞扬。这里是“名师微型讲座”的现场。
新手上路
时间又到了双周周二下午三点半，学生放学了，校园里安静了下来。原本应该是忙碌了一天的老师稍事休息的时间，但实验楼二楼的会议室里，却洋溢着浓浓的学研氛围。年轻的教师们早早地就来到了会议室，拿出笔记，做好记录的准备。这些刚刚踏上讲台一、二年，甚至还未踏上讲台的实习教师们，正是新手上路，需要多多关照的时候。设有精选主体和互动环节的名师微讲座，正是他们渴求的及时雨、雪中炭。在这里，名师们倾其几十年的教学所感、所悟、所得，同这些朝气蓬勃的青年教师们进行着教育接力，薪火相传。
这次“微型讲座”的主讲是佘茜老师，她以《浅谈家校有效沟通》为主题，毫无保留地把自己从教以来在班级管理中的“家校沟通”问题进行了自我剖析、自我提炼。她没有先说自己的沟通技巧是什么？而是列举了自己在同样年轻的时候，因为缺少经验，思考不周在家校沟通中出现了这样或那样的遗憾和挫折。这样的“引子”深深地吸引了在座的每一位青年教师，因为佘老师的坦诚，仿佛再现了青年教师们平时在家校互动中的尴尬和委屈。这之后佘老师对问题的深入思考，对沟通技巧的步步深入，仿佛送上一把把金钥匙，解开了年轻人心中的一个个心结。她的家校沟通技巧不夸张、不做作，真情实感、切实有效。每一个成功的案例，都折射出佘老师的育人智慧。
在讲座的互动环节，有一位实习男教师提出，小学女老师居多，因为性别的特点，是不是女教师的爱更容易让学生体会得到？是不是女老师在和家长沟通方面更占优势呢？佘老师的回答既幽默又深刻，她说：“首先，你的观点是片面的。就拿现在来说，因为你是鲜花中的绿叶，鲜花们会对你格外喜欢。其实，现在的家长也更希望自己的孩子有坚定果敢的阳刚之气，你的优势十分明显。教师对学生的爱，是有别于母子之情的一种更加博大的情怀，它不单单是“幼吾幼以及人之幼”所能达到的，它是一种清澈纯净、公正无私的爱。我希望我们的师爱兼有母爱的温柔、父爱的坚韧，更有超越父母之爱的博大。”佘老师的话震撼着在座的每一位听讲者。
佘茜老师在活动感言中说道：“这次讲座，我是抱着一个实实在在的心愿：多年班主任工作的累积，自己也曾走过很多弯路。回忆自己年轻时的班主任经历，就是实实在在岁月的累积。讲座中，望着在座年轻班主任的清澈、求实的目光。我想，我连续几天熬夜的付出，是值得的。班主任工作的特殊，在于是否能有一颗坚守的心。伴随年轻人一起成长的过程是美妙的，是一种激励，是一种提炼，更是一份成长的感动。”其实激励更多，感悟更深的是我们这些青年教师。像这样的名师微讲座共进行了9场，每一场都有不一样的精彩，但场场都扣人心弦。从教师走向名师，实小的老师们实现着理念的提升，跨越着职业的高峰；从名师走向导师，实小的名师们用睿智实现着教育的梦想，传承着教育的真谛。
二、体验特色科研：非常规培训
1、缘起
我校对青年教师，尤其是职初教师的培养和培训一直放在重要的位置，并不断地进行着探索和实践。2012学年，我校积极投入“区见习期规范化培训”的改革中，成为闸北区第一批规范化培训的基地学校，选拔了优秀的师资纳入到了区规范化培训的导师库中。根据我校的教育资源实际，设立了有实小特色的三级带教制培训，即区级学科带教、校班主任带教以及教研组长带教，三管齐下。在规范化培训中，我们发现：青年教师的教育教学理论知识得到了进一步的提升，教育教学水平得到了稳步的发展。然而，由于培训时间和培训人员的规定较为严格，受训的青年教师，往往只有机会深入到自己的任教学科中进行实践研究，而对于教育相通的其他学科无法涉猎，对学校德育工作的多样性和本校教师教育发展现状的了解也受到时空的限制。另外随着新教师招聘的结束，我校师资队伍呈现出了一个新情况，那就是聘任了17位1～3年的职初教师和14位刚招聘的新教师，这样一来，青年教师的人数占到全体教师的百分之四十。如何更好地配合区的规范化培训，对青年教师这个朝气蓬勃的特殊梯队进行持续有效的培养，成为了实小教师队伍建设的又一攻坚项目。面对这一迫在眉睫的新局面，校长室引领人力资源部，联手我校名师团队，以实小名师辐射活动为载体，尝试开展一场非常规的青年教师培训。
2、特色
这场对青年教师的非常规培训，我们考虑了不同的着力点。名师课堂展示：力求全方位覆盖，深入探究；名师微讲座，力求短小精悍，贴近青年教师的需求。
（1）名师课堂
“全”——是指此次名师辐射活动举行了公开展示课18节，分别是4节语文课、5节德育课、1节思品课、1节阅读课、2节英语课、2节数学课、1节音乐课、1节体育课、1节美术课，真是学科全辐射，节节都精彩。名师展示课的课型，也实现了德育课程的全覆盖。叶老师的“主题班会”、沈老师的“心理健康课”、莫老师的“主题教育课”、佘老师的“100个怎么办？——校本德育课程”、王老师的“行规训练课”，这些我们曾经熟悉，却已久违的课堂，如无声细雨，滋润学生，也悄然洒落青年教师的心底。另外，名师展示课的研究角度广泛深入，盛老师进行绘本阅读的尝试，品读绘图，感悟启蒙；吴老师研究低年级“趣味识字”的策略，高效识字，快乐读文；曹老师寻求中年级作文教学的突破，品想象之味，悟写作之情；李老师探索高年级“阅读情境”的运用，情感流淌，以读促学；陈老师思考着如何将交互式白板的作用发挥得淋漓尽致，彰显技术，顺学而导。
“深”——是指：在两位数学名师：龚莹老师和黎菁老师的“名师课堂”中，我们看到了师生全心的投入，思维之光得以点亮；我们听到了激烈的互动讨论，思维之火得以燎原；我们感受到了思维碰撞后的激荡，思维之花得以绽放。深度思维——数学学科气质在这里尽情展现！
“广”——是指：在两位英语名师：朱雯雯老师和王维华老师的课堂中，我们欣赏到了两堂别具一格的英语课，两位老师的精彩表现，正如挥笔书写着一个大大的“广”字。她们的课依托教材，再构文本，活用资源，留下了恰到好处的点睛之笔；她们的课贴近生活，丰富经验，激活思维，描出了强有力的一横；她们的课跨越文化，开拓视野，启迪智慧，划出了美妙的一撇。
“美”——是指：三位综合学科名师：孙琳老师、陈丽老师与傅琪老师，用她们灵动细腻的课堂向我们诠释着艺术的美、健康的美、生活的美！如果说教育等于生命教育+智力教育+灵魂教育，那体育赋予灵魂坚毅，美育给予灵魂丰富。今天我们在孩子心中播下一颗颗美的种子，将来他们的生活必将繁花似锦。
（2）名师微讲座
“适用性”——如：曹老师《低年级语文句式训练的策略研究》，王老师（特邀）《关于学校学生卫生、安全的若干问题》，李老师《精心设计课堂提问》，佘老师《浅谈家校有效沟通》，叶老师《理解 尊重 引导=优秀班集体》，黎老师、龚老师《对比教材 寻找交集 把握教材的重难点》，朱老师《教育科研的选题与设计》，陈老师《解读品社课堂教学设计的基本环节》，这些专题为我们的青年教师提供了专业发展的拐杖！
“趣味性”——如盛老师《图画书——书写孩子们的美丽人生》，沈老师《做一名幸福的班主任》，吴老师《识字教学 “巧”里做文章》，王老师《班级活动促学生健康成长》，莫老师《家委会——中队辅导员的好助手》，王老师《享受英语教学的乐趣 体验成功习得的喜悦》，陈老师《交互式电子白板在课堂中的有效运用》，这些讲座为我们的青年教师呈现了教育活动的智慧！
“互动性”——很多名师的讲座，都精心设计了游戏或互动环节，如沈老师设计的团队合作游戏，黎老师、吴老师设计的现场对对碰环节，以及每场讲座必设的青年教师和名师的问答环节，这些讲座为青年教师们提供了解疑释疑的平台！
3、余思
乌申斯基认为，教师个体对青年人心灵的影响所产生的力量，是无论什么样的教科书，无论什么样的思潮，无论什么样的奖惩制度都代替不了的。我校名师团队，个个都具有巨大的潜在教育力量。
青年教师正在进行着从大学生到小老师的角色转变。学校为青年教师所提供的职初培训既广泛又深入。在区见习期培训的基础上，我校适时地补充了“名师课堂”展示和“名师微讲座”的非常规培训，对规范培训是有力的补充。它让青年教师能够广泛地直面不同的课型、不同的课堂，从中领悟教育的普遍规律和相通性。它引导青年教师在第一时间深入了解本校教育教学的理念、教育现状，从而尽快地将自己的本体知识转化成实际的教育言行，尽快地融入到实验小学高素质的教育实践中。
三、收获名师教诲：别样的改变
1、青年教师的改变
在辐射活动中受益最深的，莫过于17位1～3年的职初教师，14位新学年的拟招聘教师，当我们走进这些青年教师乃至还未入职的实习教师的课堂，看到他们举手投足中流露出的对孩子的真情，一张一弛中初显对教材教法的把握时，我们会禁不住感叹，名师的示范引领是如此的润物细无声的沁入青年教师的心脾。让我们从下面的小故事中来体会辐射活动给青年教师带来的改变。
几次三番要听课笔记
“徐老师，我的听课笔记用完了，能再给我一本吗？”这么快！是在认真记录吗？我心里禁不住瞎想。“杨华怡，把大家的听课笔记明天收齐交给我检查一下”，为了看个究竟，我主动出击了。第二天一大早一摞整齐的听课笔记放在了我的办公桌上，我随意翻了一本，整齐详细的记录跃入我的眼帘。再翻开几本，有的上面写有红笔的标注，有的教案或讲座后，附有大段大段的听后感。我禁不住微笑着点头了。
无人教室中的小黑影
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