2月20日周四，我们年轻的语文80后研究小组又开始了轰轰烈烈的学习活动。本学期我们仍将依托《课程标准》，加大教学实践的力度。通过深入钻研文本，仔细研究设计，重点把握课堂，为自己的专业成长打下扎实的基础。
第一周的上课活动，是组内较有经验的顾蓓老师和沙叶老师。两位老师大胆突破，第一次尝试了不同学段作文课的同课异构——《我小时候》。两堂课上，学段目标明确，重点突出，两位老师都上出了自己的教学特色。
顾老师执教的学段是五年级。课堂上，顾老师紧扣校本作文研究的教学重点，指导学生围绕中心，合理地安排写作的详略。在教学难点的突破上，通过过程性练习设计指导人物的动作来揣摩人物前后的心理活动变化，以实现高年级的人物细致刻画的难点突破。通过老师课前的分预设和对策，为本堂课第二幅图片有效的写作教学提供了保障。
同样，沙老师的课堂也十分精彩。她此次执教的学段是二年级。沙老师关注课标，明确学生的年段特点，从学生已有的知识储备出发，在“唤醒”学生旧知的同时，能让学生学会活学活用。最终，为我们80后的老师呈现了一堂扎实、精彩的看图写话课。
在今天的评课过程中，80后的老师都给予了两位老师高度的肯定。课程部陈老师不仅夸奖了教师进步与大胆尝试，还提出了新的要求，希望青年教师能充分占领信息技术的高地，做一名敢于创新，敢于探索的实验教师。