11月底，综合大组所有的老师们便忙碌了起来。原来实验小学本学期首次综合组评价活动即将在三年级中拉开序幕。教师们在各班中分别随机抽出10位学生，进行不同综合类课的评价活动。评价活动的内容中既有技能性操作，也有知识类问答。看！孩子们各个自信满满。 成功的艺术课程教学首先应该是让每个学生都有成功感，因而艺术课的评价应坚持全面发展原则和注重差异原则，既注重艺术能力的发展，又注重人文素养的提高；既尊重学生在原有水平上的发展，又尊重学生富有个性或独特的表达方式，关注每个学生。在知识技能的评价上，不强求一律，对学生的点滴进步给予鼓励和肯定。看学生立定跳远中标准的姿态、吹口琴时陶醉的声影、绘图时那专注的神情……不正是我们所希望的。 通过这次小试牛刀我们在喜悦中更感受到在日常教育活动中，教师以积极的眼光，从多个角度去审视学生，尽可能多的发现学生的优点和长处，让每个学生在自尊、自信中快乐的成长。
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