——记闸北区实验小学党员李洁老师的事迹
曾经在李洁老师的公开课中，我们听到过李洁老师对她的学生们说：“……很难想象，一个精神乏力的民族，会有着什么样的未来……。” 在她的班里，孩子们津津乐道的传送“4月23日——世界读书日”，她向孩子们提及英国文豪——莎士比亚、塞万提斯的辞世纪念日；提及中国文豪十大巨星：庄子、屈原、司马迁、曹操、杜甫、韩愈、苏轼、关汉卿、曹雪芹、鲁迅的读书故事。
读书让李洁老师的内心亮堂起来。她为此在办公桌前写下了读书的豪语：“读书能缓解我做老师的恐惧，丰富我做老师的心灵，给我做老师的精神力量。”
凝聚书香教研
作为党员教师兼五年级语文学科的教研组长。李洁老师常和老师们说：若你想说，莎士比亚们离我们太远，无论怎样读书，我们也达到不了他们的境界——那么就看看卡耐基吧，在你的书架上，是不是正有一本他所写的《人性的弱点》，供你在陷入人际纠纷、遭到解雇、甚至失恋时寻找“速效冲剂”?但卡耐基在座右铭中这样写道：“人活着不只需要面包。我亲眼所见有些百万富翁因缺乏人文精神的滋养而面临人性的饥饿；相反，有些穷人却在精神上十分富有，远非百万富翁所及——是一个人的精神令他的身体富有。”
每一次的语文学科教研活动，李洁老师总是让老师们谈谈最近的书香。“最近你们读到过哪些书？交流一下吧。”；“我来向大家介绍几本爱看的书吧”；“什么时候我们一起去上海书城？” ；下个月我们一起去看“话剧”吧……。在闸北实小李洁老师由此多了一个外号——“读书迷”。
让书香凝聚老师，正是组织教研活动的一把钥匙。我校五年级语文教研组在李洁老师的带领下从新走入书中，让淡淡书香充实教研组的精神生活，找回失去的“小资”情调。更为了提升做语文教师的文化底蕴。于是潜心阅读活动开始了。从王安亿的《遍地枭雄》、《血色浪漫》、《狼图腾》……到安意如的诗词《人生若只如初见》、《陌 上花开缓缓归》、《惜春记》到艾米的《山楂树之恋》以及最近流行的网络小说都有错涉猎。也许这些书谈不上巨作，但在阅读中我们发现大家更融洽了，话题更高雅了，年级组的学习氛围更浓了带动了语文学科的教学研究。如，五年级的《别了，我爱的中国》，作品的历史背景、作者的写作思想、告诉读者的内涵意义？如何让孩子们中朗读中感悟？在品词品句中了解？在阅读提炼？做教师的首先要学会阅读与分析！……
读书如品茗一杯咖啡，在唇齿间留有一分不为人所知的余香。
寻找书香快乐
小学老师是普通的，但普通的职业，却让她怀揣梦想，愿意把这份事业做的更具诗意。作为语文老师在工作中她更是把提升自己的业务能力作为自己事业发展不断追求的目标。因为她爱语文，更喜欢在这份土壤中播种、耕耘。也让她知道自己只有不断学习，不断完善自己的性格，完善自己的工作方法，才能真正成为一个优秀的学科名师。于是她爱上了阅读《细节决定成败》、《泰戈尔诗选》、《于丹说论语》、《解读语文》、《来自美国最优秀教师的建议》……让她找到自己前进的力量。每当夜幕降临，结束了一天的工作，一个人静坐灯下，读一本心仪的书，品一杯清雅的香茗，听一段舒缓的乐曲，一纸素笺……久而久之，她感到自己的心更加澄明。
引领书香孩子
尤其在李洁的引领下，当看见班级中的学生爱上阅读，当一个，两个学生陆续效仿时，她深感做语文老师责任和价值。她要的是把一份爱语文的种子撒入每个孩子的心田，在孩子们心中生根发芽。
记得今年开学的那一天，李洁老师就把家里14本《马小跳》带到了班级，一转眼，这14本书就在班级刮起了“马小跳”的旋风。李老师暗喜，接着她又从家里带来《马鸣加》系列、十分钟队会又向孩子介绍安徒生，汤素兰等。她知道，阅读不是功利的为写好作文，而是要引领孩子们与书成为一生最好的朋友。书会给你许多，让你有人生的目标；书告诉你经历不一样的人生，会让你寂寞时不再彷徨，孤独时不再无助，它会时时刻刻给你力量。她，作为一名语文学科名师就想把这一份对阅读的爱与能力送给孩子。
一生该学习的东西很多，一生会遗忘的东西也很多，但种下一颗爱阅读的种子，让它不经意之间生根发芽开花。那就会让孩子们感受读书的骄傲与幸福。
当她带去的14本《马小跳》出现损坏，李老师把鲁迅爱书的故事告诉大家，让孩子讨论如何爱书，当班级图书馆成立以后，给每本书贴标签，排序登记等等，难道不是锻炼孩子做事的有条不紊吗？让孩子学会主动去登记书籍，不管图书管理员是不是不在，也是让孩子学会诚信。让孩子自己制定借阅图书的规则，让所有学生明白如何去根据条例做，也是在慢慢培养孩子懂规则。德育的魅力不在太多的说教，而是让孩子在做中学会做人，学会做事。
读书多了，自然会带来书的香味。书香让做老师的自信，书香让孩子们快乐。沐浴着书香，点燃心香，那不是一件很美的事吗？