我家的自主能力三步走战略
二6班 郦滢莹妈妈
郦滢莹是寅年寅月寅日出生的小虎妞，我理所当然地成了“虎妈”。不过相较于鸡血般的智力教育，我这个“虎妈”更关注孩子自主能力的培养，制定了自主能力三步走战略——自己拿主意、自己主动做、自己当主人。
都说10后的宝贝们是含着金钥匙浸在蜜糖罐子里长大的，“饭来张口、衣来伸手”已远远无法形容他们的万千宠于一身，“想要什么，就有什么”或许更能直白地体现他们的家庭地位。其实，如今的孩子看似选择丰富，条件优渥，但他们几乎没有自己做决定的机会和权利：大到读什么学校、发展什么兴趣，小到穿什么衣服、吃什么东西，都由大人们说了算，久而久之会让孩子缺失自我意识，依赖感日益增强。因此，我家三步走战略的第一步就是培养孩子自己拿主意的能力。郦滢莹幼儿园大班时，我发现她对服饰有着浓厚的兴趣。逛商场时，她喜欢试穿比她脚大很多的漂亮皮鞋，也喜欢在新款衣服面前驻足。于是我鼓励她自己搭配每天的衣服，颜色不协调都没关系，只要和季节不违和就行。上小学后的每周三非校服日，郦滢莹已经习惯自己准备衣服，我们家长几乎不干涉，女孩按照自己的意愿追求美，亦是一种能力。
第二步：自己主动学。尽管深知要让孩子从小养成自学习惯，可作为“虎妈”，有时也会忍不住为她把关功课。这样做固然保证孩子的作业准确率近乎百分百，但也在无意中助长了孩子的依赖心。在痛定思痛的纠结后，我“狠心”地告诉郦滢莹，从一年级下学期开始，作业检查和考试复习将由她自己完成，当然，遇到不懂的题目还是可以求教家长。刚开始，小家伙拿着错了几题的练习卷跟我抗议，也旁敲侧击地暗示我，小伙伴的家长是如何帮助他们复习迎考；面对这些小抱怨，我告诉她“学习只要尽力即可，妈妈不要求她每次都考满分”；并鼓励帮助她摸索出自己的学习方法。一年实践下来，郦滢莹能自主学习，这次铜牌考试也取得了较为优秀的成绩。
三步走战略的最后一项是自己当主人。确切的说，是做自己时间的主人。郦滢莹还不是一个非常自觉的小学生，家长一不留心，她就会磨磨蹭蹭、浪费时间。这种故意为之的拖延症一度让我们既气恼又无奈。在请教了专家和前辈后，我和她约定：每天晚饭后到临睡前的三小时由她自己来安排，当然前提是完成学校和家庭作业。刚开始小家伙还很不习惯，毕竟长时间的做事拖沓让她一下子失去了方向。这时我们家长就帮助她一起制定作息表，例如半小时完成作业、半小时阅读、半小时舞蹈练功、半小时洗澡和整理书包，剩下的时间她可以做喜欢的事情。渐渐地，她尝到了自己支配时间的甜头，做事效率也高多了。
培养孩子自主能力是一场持久战，需要我们共同努力。