每一个孩子都是上天赐给我们的礼物，而每一个孩子都有自己独立的个性，各不相同，所以孔老夫子早早地提出了要“因材施教”。作为家长，在教育孩子方面，也需要根据自己的孩子的特性而做出不同的调整。我在这里只能提出一点自己的“拙见”，和各位家长共勉。

首先，我觉得我们应该做到“有序规划、强力执行、安静陪伴”。孩子的天性是贪玩的，他们不愿意花时间在规划上，因此我们需要手把手地教他们，去培养他们学会自己规划，学会自己设定目标，学会如何制定计划去实现。计划制定后，一定要严格执行。很多孩子在制定计划的时候信誓旦旦，但真的执行的时候总是“三天打鱼，两天晒网”，这显然是不行的。我们家长在这过程中，起到的不仅仅是监督者的作用，更应该是一个合格的引导者，从制定计划的时候，就要避免孩子制定不切实际的计划，在实行的过程中，更要引导孩子去坚定地执行。最后还需要家长们能做到“安静地陪伴”，孩子由于年纪小，经常开小差、发呆，这时就需要家长们适时地提醒。家长们可以拿一本书，陪着孩子，和孩子共同学习。如果孩子发呆，一定要适时提醒；除此之外，如果孩子有学习上的疑问，一定不能一问就答，而应该让孩子自己解决，实在解决不了，集中起来统一回答，以免孩子产生依赖。

这里，我从阅读习惯的养成来举例说明如何引导和监督孩子。由于孩子的专注力不佳，静下心来阅读时间不会超过15分钟，甚至对不感兴趣的书籍翻几页便跑开了。于是我们寻找一些《喜马拉雅》有声读物给孩子边听边看。孩子如同听故事般地边听边看，可以连续阅读1小时以上。渐渐地，孩子也不再需要《喜马拉雅》的帮助，能自己读完一本书时，我们发现孩子自己看书的时候囫囵吞枣，只是注重故事情节，做不到有效阅读。我们就让孩子自己读文章，上传到《喜马拉雅》，孩子为了能获得更好的效果，遇到生字生词会主动查字典、有情感地朗读，从而更有效率的阅读。

最后，我觉得阻碍孩子进步最大的敌人是“手机游戏”。那我们也不能谈虎色变、完全地抵制，而应该更好地引导，疏堵结合、以疏为主。我们可以让孩子有选择的玩一些益智类的小游戏，像吃鸡、原神一类的大型游戏就不建议让孩子接触了。千万不要以为自己可以完全掌控孩子玩游戏的时间，而任由孩子随意选择游戏，因为一旦他沉迷于大型游戏，随着孩子长大，他会有各种各样的方法来和你斗智斗勇，想法设法、抽闲补空地玩游戏，如果你不想有那么一天，趁早断绝孩子和大型游戏的联系。此外，我们一定要让孩子养成先完成任务，再休息游戏的良好习惯，只有这样，孩子才能更加健康的成长。

四（3）班袁泓禹家长