如何上好数学计算课？——“小巴辣子”数学青年联谊会第四次活动

发布时间 2013年3月14日 00:00 谢婧 阅读次数 591

 

  如何上好数学计算课？

——“小巴辣子”数学青年联谊会第四次活动

 

        3月13日上午，数学青年联谊会第四次活动开始了。本次活动邀请到了市教研员姚剑强老师和李莉校长与数学教师们共同参与，一起研讨。

本次进行课堂展示交流的老师是王娴菁老师，她执教的内容是三年级《末尾有零的乘法》一课。要将这样一节计算课上好，对于身为职初教师的王娴菁老师来说并不容易，但她敢于钻研，勇于挑战。

 

王老师整堂课的教学设计，框架清晰，过程流畅，较好地完成了本节课的教学目标，无论是组织教学还是师生互动方面，都有了显著地进步。课的开始，王娴菁老师借助“小猴骑车”的情境，引出学习内容：160×200末尾有0的乘法，怎么算？有的学生想到了推算的方法，有的学生想到了分拆的方法，也有的学生想到了列竖式计算。如何让学生感悟到这三种方法之间的联系，归纳总结末尾有0乘法计算方法的本质，是整节课的重点也是难点。

 

 评课环节，大家就“计算教学中如何发挥学生的主观能动性”为主题展开了讨论。有的老师建议在上计算课时，一定要讲清算法与算理，当学生有了方法会计算的同时，也要会表达，会简单口述竖式计算过程。也有的老师认为在教学过程中，教师要善于捕捉学生学习过程中，即时生成的错例，变“错”为“宝”。在愉悦的气氛中，大家热烈地交流着。最后，李莉校长、朱睿副校长以及市教研员姚老师分别对整堂课进行了总结，并提出宝贵建议。

 

 通过今天的活动，大家感受到：上计算课容易，但要上好一节计算的公开课，并非如此。作为青年教师，不仅要深入研究教材，把握住教学的重难点，还需要在教学设计有自己的想法，不落入俗套。