王娴菁老师从“把三个苹果放入两个抽屉中,会有哪些情况”这个问题入手,循序渐进地让学生理解抽屉原理这个非常抽象的数学原理。而张弛老师是以“环游世界”为情境,带领学生在轻松有趣的氛围之中体验了生活中的东南西北,也了解了地图上的东南西北。
在评课的环节之中,整个数学大组的
这两节课都属于有一定难度的课型,两位青年老师选择这两节课,是勇于探究、敢于挑战的。作为刚参加工作不久的两位青年教师,这种对自身专业成长积极追求的态度在会后得到了大家的一致好评。
王娴菁老师从“把三个苹果放入两个抽屉中,会有哪些情况”这个问题入手,循序渐进地让学生理解抽屉原理这个非常抽象的数学原理。而张弛老师是以“环游世界”为情境,带领学生在轻松有趣的氛围之中体验了生活中的东南西北,也了解了地图上的东南西北。
在评课的环节之中,整个数学大组的
这两节课都属于有一定难度的课型,两位青年老师选择这两节课,是勇于探究、敢于挑战的。作为刚参加工作不久的两位青年教师,这种对自身专业成长积极追求的态度在会后得到了大家的一致好评。