上海市洪雨露名校长培养基地跨域教学交流活动在我校举行

发布时间 2013年5月24日 00:00 谢婧 阅读次数 617
携手 探讨 提升
——记上海市洪雨露名校长培养基地教学专场
 
2013年5月23日，是继上海市洪雨露名校长培养基地活动由校长宏观介绍理念层面的办学管理转入校际间的教学探讨的重要时间标志。本次活动在我校正式拉开序幕，由我校李莉校长与浦东新区张江高科实小学娄华英校长携手促成了此次两校数学学科基于“小学生数学高阶思维培养”的教学交流活动，目的就在于通过“携手”的方式，共同“探讨”数学教学规律，提升数学教师的专业学术素养，最终服务于学生的生命成长。
本次教学研讨活动分别由来自闸北实小的黎菁老师和张江高科实小的刘伟芳老师，用同课异构的方式共同执教三年级第二学期“解决问题”这一教学内容。课本内容由七道独立的应用题组成，教学设计的难度不可小觑。同课的魅力就在于纷呈的“异构”，与会的老师充分感受到黎菁老师对教材的“解构”功力与“重组”能力以及刘伟芳老师超强的学生掌控力和基于课标的教材设计能力。阵阵的掌声是对执教教师和学生最好的褒奖！
 
 
 
大会交流环节中，李莉校长做了《励精图治 为学生发展谋福祉》的数学学科建设汇报，从学科建设方向、学科建设举措、学科教学研究、学科教师发展四方面阐述了数学教研大组的“勇敢”、“睿智”和“激情”；报告中，谢婧老师就校本教材以及合案的开发做了深入浅出的介绍；陆莲洁和张弛老师就“小巴辣子”数学青年联谊会的组建、活动实施以及作用做了“青春在于奋斗”的解读。
就“同课异构”教学探讨环节，除了两位执教教师的精彩说课之外，校长的点评更是“切入机理”，例如：瑞金二路小学王平校长认为今天的教学就是在教学生学习有价值的数学；又例如：长征中心小学单莹莹校长认为今天的数学课很好地阐释了“数学的边界就是生活的边界”；再例如：郭红霞校长提出高阶思维的培养最终能形成“优化”的思想……
 
 
 
洪雨露校长为本次大会的圆满成功做出了“五好”总结：教学素养好、教学设计立意好、教学重组好、教学形式好、寻找规律好。每一个“好”都鞭策着作为本次活动的主办方闸北实小和张江高科实小更多的激励和鞭策，用娄华英校长的话来说，那就是“校长基地为我们校长的成长和学校的发展打开了一扇窗，提供的是思路和出路”！