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校园新闻
本次摩登派由潘翎君主持，为我们讲解了阅读教学的设计。英语新课程标准中明确了英语阅读的地位，根据教育改革与发展的趋势，对小学英语阅读能力的培养也提出了更高的要求。从牛津教材中不难看出，阅读是小学英语学习中的重要组成部分，尤其是中高年级，阅读已成为课堂教学设计中不可或缺的一环。
潘老师分别从pre-reading, while-reading和post-reading三方面为我们进行了细致的讲解。
首先，在pre-reading环节，潘老师列举了许多方法，例如：话题式导入、复习导入、音频导入、故事、猜谜等等。潘老师从学生的兴趣出发，以不同的导入方式充分调动学生的英语学习自主性，活跃英语课堂氛围，以旧知带动新知，启发学生。其次，在while-reading中，潘老师注重其问题的设计，从泛读中让学生理解文章大意，再从精读中让学生掌握文章细节，两个环节各有侧重，潘老师也设计了不同的活动让学生分别掌握。最后在post-reading环节中，潘老师为不同层次的学生设计了不同的设计，例如语篇填空，复述等控制性教学活动，也有基于课文写话等半控制性活动，还有续写等开放式活动。
潘老师根据学生的不同情况设计了不同的阅读活动，定能有效提高学生阅读能力，从而进一步提高学生的英语学习能力。
