11月22日上午，主题为“单元活动：连接知识、情境与儿童”上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究（第二轮）”项目、“上海市教委教研室教育综合改革实验”项目基地校展示活动暨首届静安教育学术季系列活动在静安区闸北实验小学教育集团龙盛校区隆重举行。

上海市教育委员会教研室徐淀芳主任、于兰英书记、纪明泽副主任、谭轶斌副主任，静安区教育局孙忠副局长，静安区教育学院院长王钢等出席。静安区教育学院教研室诸建敏主任主持活动。上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究（第二轮）小学段学校校长、骨干教师与项目专家，上海市教委教研室教育综合改革实验项目基地校校长，静安区各小学校长、中层领导和骨干教师，市区教研室小学段教研员等参加会议。

静安区教育局孙忠副局长在致词中表达了对与会领导和专家的感谢，并充分肯定了静安区闸北实验小学在教育综合改革的过程中所收获的成效。孙忠副局长指出，闸北实验小学坚持先行先试，创出了课改的新天地，以加强单元教学指南的编写为抓手，直指课改的内核，为各个学校提供了宝贵的经验。她希望在未来有更多的学校能像实小一样积极地投入课改浪潮中，涌现出更多追求精湛专业发展的老师，未来的静安教育一定乘风破浪。

大家首先观赏了实小集团宣传大片《个性 在高地上飞扬》。学校创办二十三载，我们承载着“敢为改革先 勇作探路人”的实小精神；课改集结号在实小正式吹响七百多天，我们经历了一个从践行办学理想到更新教师课堂行为的思辨过程、一个从触探课程改革到激扬学生个性绽放的探索过程。高地上，实小人用忠诚起飞、用智慧起飞、用真情起飞、用专业起飞，我们从脚下开始努力，我们在创造奇迹，我们就是一个奇迹！

接着，静安区闸北实验小学李莉校长和她的项目团队一起围绕“单元活动：连接知识、情境与儿童”这一主题，就两年来学校在学科单元教学指南编制中，从单元的认识、单元活动设计的类型和要素几个方面与大家分享项目团队在“单元活动设计”这一方面的研究思考与成果。品社、数学、自然、信息科技和音乐学科的项目组长以项目教研的方式向来宾们展示各学科在单元学生活动设计类型上的思考与做法。

上海市教委教研室谭轶斌副主任在发言中指出，综改之路源于实践，始于问题，成于开拓。单元教学设计的价值，实现了从一棵树到一片树林的转变，课时教学聚焦在一个知识点的教学，而单元教学则是形成有关联的知识结构的教学。同时，实现了从知识本位到关注儿童经验的转变，实小一直坚持尊重儿童，关注儿童，以儿童的视角理解教育、开展教学，儿童的成长离不开经验的建构，经验的建构离不开情境的创设，情境就架构起了知识世界、生活世界和儿童世界。开展学科单元教学指南的研究，对教师来说实现了教学惯习到自我觉醒的转变；对教研员来说，实现了指点江山到眼高手低的转变。

上海市教委教研室徐淀芳主任首先表达了他对实小综改教师和教研室小学组团队辛勤付出的由衷感谢。徐主任指出，在一个物理学习环境中，只有走进了儿童，这个环境才有了生命，才能将环境变为学生学习的情境，才能生成有计划、有目的的教学。学科单元教学指南的设计首先要关注怎么让学生聚焦在活动上，从而形成共同的愿景。而活动的价值不仅仅在于知识的落实，更要关注其背后的价值，即培养学生的基本素养同时掌握知识。学科单元教学指南的研究价值就在于将课程标准中难以表述的部分纳入其中，建立若干个知识元之间的关系，形成配合学习的活动设计、作业设计与评价设计等。

集中交流展示之后，各学科的分会场展示与研讨又如火如荼的展开，实小项目组的老师们以课堂教学展示、互动体验研讨、核心活动展示等形式，具体形象地向来宾们呈现近两年来的研究成果。