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校园新闻
少先队活动是提升小学生思想道德水平、培养小学生创新能力、提高小学生实践能力的最重要的形式之一，少先队员在少先队活动中会获得非常多的教育和启发，因此，必须提升少先队员的自主意识，优化少先队的自主管理水平。
上学期，在学生部和大队部的共同策划下，将少先队的自主管理与行规教育相结合，在试点中队推出了“中队自主管理日”活动，得到了中队辅导员、队员、家长等方方面面的好评。本学期进一步深化“少先队自主管理”的活动，通过申报、审核、实施、表彰四大环节，扩大活动的影响力。
通过申报及审核，本次在二至五年级中共有20个中队参与到中队自主管理周活动。在5月2日至5月4日这三天中的晨会、午会及放学值日均由队员自己担负起中队管理的职责，开展好中队的各项相关工作，同时接受少先队大队委员会的监督。
活动开展前，不少第一次参与中队自主管理的辅导员心里便打起了鼓，老师不在，队员们能有序开展队活动吗？队干部能否担起管理的职责？若发生了问题，队员们能否自己解决呢？...
其实，队员们的能力远远超出了我们的想象，经过三天的监督与巡访，我们欣喜地发现在没有中队辅导员到场的情况下，各个中队都能根据学校要求开展队活动，主题丰富的自主课堂、传统节日立夏主题的十分钟队会课，各中队都能做到有序开展、积极讨论，大家各抒己见、毫不怯场。队干部们经过前期的会议讨论制定了中队自主管理周的管理计划，人员安排等，从而保证了活动的高效及有序，同时也提升了自己的管理能力。
在少先队自主管理周中队记录本上，中队主席详细的记录了每日三个时段的活动内容及管理效果，中队辅导员则会根据当日的活动效果给出反馈及建议。二（7）中队的中队辅导员佘老师在评语中写到：“三天的自主管理很短暂，但是孩子们收获很多，虽然其中有些小插曲，但是正是这些挫折才能让孩子们感受到成长的历练，才体会到只有每个人管理好自己，才能让整个团队熠熠生辉。”
自主管理周活动已落下帷幕，但是我们对自主管理的思考绝不会停下脚步。自主管理就是培养少先队员的民主意识，提高队员的自主教育和自我管理能力，其中包括自主选择能力、自主决策能力、自主发现问题与独立解决问题的能力。
学生部及大队部会继续从点到面进行推广，于5月下旬中的两个周四，在三至五年级全部中队中开展“少先队自主管理日”活动，从而优化少先队的自主管理，相信这样的举措一定会促进队员良好习惯的养成，营造优秀校风，使学校的少先队工作更上一层楼。
