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校园新闻
一个暖冬的午后，静安区小学语文“四校联盟”作文教学研讨活动在龙盛校区拉开序幕。上海市小学语文教研员陈祳老师，部分兄弟区和本区的教研员老师，以及四校联盟和兄弟学校的老师们汇聚一堂，共同展开作文研究。
首先，由明德校区的袁小涵老师执教三年级作文——《编写童话故事》和大宁校区黄冰燕老师执教五年级作文——《缩写故事》。这两堂习作课，都源于老师们平时在教学过程中碰到的问题，在区教研员的指导下，开展课堂研究。
课后，联盟校的老师先进行了点评。二中心的陈赟老师、四中心的杨颖老师、中山北路小学的刘敏芬老师和明德校区的朱丽君老师都指出，这两节课，敢于聚焦棘手的问题，课堂上呈现方法的指导，解决了一线教师在上这样的作文课时遇到的难题。两节课都做到了联系学生已有的知识经验，又基于年段的特点，注重方法的指导，使得教师的主导作用发挥得很好，学生学习很有实效。
随后，区教研员李伟忠老师指出，今天的习作课能够做到要点突出，指向性强，实现了“一作一得”，使得学生能够享受到阶段性写作的成就感，可以与人分享，这样就极大地增加了学生写作的积极性。高永娟老师在之后的发言里也提到，这样的研究是有实效的，根据问题进行研究，才是真正做到“研”字开头。同时，高老师也提出了自己的建议，课堂要基于学生实践中的问题来指导，暴露问题，呈现经验，那么有针对性的指导，更利于学生提高。
在几位区教研员评课后，陈祳老师进行了点评。陈老师首先肯定了今天两节习作课是“真研究”。随后陈老师指出，第一节课属于虚构类写作，不能仅凭原有想象，怎么让学生不套作很重要。作为一个故事，应该要有关键的主人公，主人公相关的事件会是什么？如果有思维导图作为辅助，那就更为可视化。第二节缩写故事课要注意，缩写是一种决策思维，如何进行取舍是关键。所以如果能教会学生如何去判断，遇到什么情况要用上对应的方法就更好，面对文本时学生就能下手操作了。最后，作为四校联盟的引路人诸建敏老师总结了本次活动，感谢
感谢莅临的各位专家老师，交流了自己在研究过程中的许多感受。相信在诸老师的引领下，各联盟校的努力下，我们一定会在2020年研究的脚步不停，收获不断。
